【世界教育之窗】

　　美國(guó)高等教育規(guī)模龐大、種類繁多、制度完善，一直被視為世界上最發(fā)達(dá)的高等教育體系。在美國(guó)高等教育的諸多優(yōu)勢(shì)中，人才培養(yǎng)尤其是本科生培養(yǎng)是其根基所在。美國(guó)影視劇常給人一種美國(guó)大學(xué)生活豐富輕松，學(xué)生可以邊學(xué)邊玩甚至玩多于學(xué)的印象，而事實(shí)上美國(guó)大學(xué)生活一點(diǎn)兒也不輕松，很多美國(guó)大學(xué)生甚至比中國(guó)大學(xué)生更為勤奮努力。那么，美國(guó)大學(xué)生活究竟是什么樣的？大學(xué)生是如何安排時(shí)間的？我們不妨以大學(xué)新生為例一探究竟。

學(xué)習(xí)和休閑社交是大學(xué)生活的主題

　　除了上課時(shí)間，美國(guó)大學(xué)生的時(shí)間主要用于六類活動(dòng)：課前準(zhǔn)備、參加課外活動(dòng)（包括社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)）、打工（包括校內(nèi)打工和校外打工）、休閑與社交、照顧家人、往返學(xué)校。在這些活動(dòng)中如何分配時(shí)間不僅是學(xué)生的個(gè)人選擇，也可能與他所在教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境有關(guān)，比如課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)實(shí)踐、物理空間（宿舍、學(xué)習(xí)場(chǎng)所）、校園文化等。

　　根據(jù)調(diào)查，美國(guó)大學(xué)新生的時(shí)間主要用于課前準(zhǔn)備和休閑社交活動(dòng)，每周分別耗費(fèi)13.8小時(shí)和12.3小時(shí)。其次是課外活動(dòng)和打工，平均每周使用7小時(shí)和6.3小時(shí)。分配時(shí)間最少的是往返學(xué)校和照顧家人，每周分別為3.1小時(shí)和2.4小時(shí)。

　　從這個(gè)結(jié)果看，學(xué)習(xí)和休閑社交是新生大學(xué)生活的主題，這也驗(yàn)證了美國(guó)大學(xué)生中間廣泛流傳的“3S魔咒”（study、social、sleep，即學(xué)習(xí)、社交和睡覺），如何在三者之間合理分配時(shí)間并進(jìn)行取舍，成了大學(xué)新生普遍需要面對(duì)的問題。選擇學(xué)習(xí)和睡覺的學(xué)生被稱為“書呆子”，選擇社交和睡覺的被稱為“游蕩者”，選擇學(xué)習(xí)和社交的被稱為不需要睡覺的“僵尸”。如果三者都可以兼顧，這樣的大學(xué)新生往往被視為“高手”。

均衡性學(xué)生是大學(xué)新生的典型代表

　　在上述六項(xiàng)活動(dòng)中，美國(guó)大學(xué)新生的時(shí)間分配差異還是比較大的，而根據(jù)這些差異，新生基本可以分為四種類型：均衡型、忙碌型、派對(duì)型和家長(zhǎng)型。均衡型學(xué)生占總數(shù)的69%，他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)上的時(shí)間分配比較均衡，是美國(guó)大學(xué)新生的典型代表。忙碌型學(xué)生占總數(shù)的12%，他們十分看重課外活動(dòng)，平均每周花費(fèi)23個(gè)小時(shí)在這些活動(dòng)上。相比之下，其他類型的學(xué)生在課外活動(dòng)上的時(shí)間每周不足5小時(shí)。派對(duì)型學(xué)生占總數(shù)的14%，平均每周分配27個(gè)小時(shí)于休閑和社交活動(dòng)上。家長(zhǎng)型學(xué)生占總數(shù)的5%，他們的時(shí)間主要用于照顧家人和打工賺錢，平均每周分別耗費(fèi)28個(gè)小時(shí)和14個(gè)小時(shí)。

　　所有學(xué)生用于課前準(zhǔn)備和往返學(xué)校的時(shí)間差別不大，前者為每周13至15個(gè)小時(shí)，后者約每周2至4個(gè)小時(shí)。

時(shí)間分配差異與個(gè)人因素息息相關(guān)

　　美國(guó)大學(xué)新生為什么會(huì)在時(shí)間安排上存在如此差異？盡管這些學(xué)生來自不同類型的院校，有公立的也有私立的，有入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的也有入學(xué)門檻相對(duì)較低的，但是分析表明，這些差異和學(xué)生的學(xué)校并無太大關(guān)系，而主要與個(gè)人因素有關(guān)，包括性別、年齡、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、是否住校、是否參加兄弟會(huì)/姐妹會(huì)（也稱希臘生活，是由秘密文學(xué)社團(tuán)演化而來的美國(guó)大學(xué)特有的一種社團(tuán)活動(dòng)）、考試成績(jī)等。

　　經(jīng)過調(diào)查，非全日制學(xué)生和年齡較大的學(xué)生更有可能成為家長(zhǎng)型。美國(guó)高等教育規(guī)模從二戰(zhàn)以后開始擴(kuò)張，包括《美國(guó)軍人退伍法案》在內(nèi)，政策上為非傳統(tǒng)學(xué)生（非應(yīng)屆高中畢業(yè)生）進(jìn)入大學(xué)提供了保障，以社區(qū)學(xué)院為代表的很多高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)行開放入學(xué)政策，為適當(dāng)年齡錯(cuò)過大學(xué)的人提供再次走進(jìn)校園的機(jī)會(huì)。就學(xué)生個(gè)人來說，也有相當(dāng)部分的高中畢業(yè)生并不選擇馬上進(jìn)入大學(xué)，他們會(huì)通過旅行、社會(huì)實(shí)踐等方式給自己一個(gè)過渡期，一方面為自己的發(fā)展做出一個(gè)更清晰的定位，另一方面也可以自食其力積攢一些學(xué)費(fèi)。正是由于這些環(huán)境和個(gè)人的因素，美國(guó)大學(xué)校園中經(jīng)?？梢砸姷侥挲g超過25歲的學(xué)生。其中一些非傳統(tǒng)學(xué)生無力承擔(dān)全日制讀書的費(fèi)用，就選擇邊工作邊上學(xué)。這些學(xué)生有不少已經(jīng)組建了家庭，還需要花時(shí)間照顧孩子。

　　男生、住校生、考試成績(jī)好的學(xué)生更容易成為派對(duì)型。美國(guó)大學(xué)新生大多數(shù)都會(huì)住在學(xué)校里，無論是價(jià)格昂貴的公寓還是相對(duì)便宜的宿舍，無論是歷史悠久的古老建筑還是現(xiàn)代化的大樓，學(xué)生住處一般都有公共廚房、公共活動(dòng)區(qū)域等空間。這些區(qū)域成為大學(xué)新生相互認(rèn)識(shí)、融入大學(xué)生活的重要場(chǎng)所，校內(nèi)社交活動(dòng)也常在這些區(qū)域舉行。與住在校外的學(xué)生相比，住校生顯然更容易獲取休閑社交活動(dòng)的信息?？荚嚦煽?jī)好的學(xué)生有精力在應(yīng)付學(xué)習(xí)之余騰出更多時(shí)間參加休閑社交活動(dòng)。社會(huì)科學(xué)類專業(yè)比物理、生命科學(xué)等理工科專業(yè)的學(xué)生更容易成為派對(duì)型。

　　男生、運(yùn)動(dòng)員大學(xué)生和參加兄弟會(huì)/姐妹會(huì)的大學(xué)生更容易成為忙碌型。忙碌型學(xué)生把大部分時(shí)間用在課外活動(dòng)上。美國(guó)大學(xué)不僅注重課堂學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)。常見的課外活動(dòng)有演講辯論、體育運(yùn)動(dòng)、商業(yè)創(chuàng)業(yè)、社區(qū)服務(wù)等。

　　綜上所述，美國(guó)大學(xué)生活既不像中國(guó)學(xué)生想象的那樣輕松自在，也不像有些人渲染得那樣緊張忙碌。無論是什么層次和什么類型的學(xué)校，美國(guó)大學(xué)都試圖為學(xué)生提供多元化的教育資源、相對(duì)寬松自由的教育環(huán)境，大多數(shù)美國(guó)大學(xué)新生會(huì)在各項(xiàng)活動(dòng)中相對(duì)均衡地分配時(shí)間。課前準(zhǔn)備和休閑社交是美國(guó)大學(xué)新生課外生活的兩大主題，但與此同時(shí)，學(xué)生也會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好在工作、課外活動(dòng)和照顧家人等活動(dòng)上有所側(cè)重，在時(shí)間安排上形成差異明顯的個(gè)人風(fēng)格。

    （作者：張玉婷，單位：浙江師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院）