每次問(wèn)來(lái)新通上課的學(xué)員為什么要學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，得到的回答總是在我的意料之內(nèi)：學(xué)英語(yǔ)是為了考試啊。如果再追問(wèn)下去考完試就不學(xué)了嗎，學(xué)員就會(huì)一臉迷惘的看著我，說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題還真的沒(méi)有想過(guò)。所以我的第一堂課，就是要告知學(xué)生到底學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以是為什么。
英語(yǔ)說(shuō)到底是一種交流的工具（language as a way to communicate），工具就會(huì)有可用度的問(wèn)題。拿漢語(yǔ)做對(duì)比，在國(guó)內(nèi)做到用漢語(yǔ)交流理解是沒(méi)有問(wèn)題的，但是一出國(guó)門(mén)漢語(yǔ)就不怎么好用了，所以它的可用度相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較低的，也就是說(shuō)這種語(yǔ)言的使用會(huì)受地域的限制，英語(yǔ)相比之下在這個(gè)方面就占據(jù)了很大的優(yōu)勢(shì)，它可以使用的地域比漢語(yǔ)要廣泛的多。另外，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，現(xiàn)在人類(lèi)的知識(shí)主要的保存方式仍是英語(yǔ)(language as a way to preserve information)，利用英語(yǔ)攝取知識(shí)是非常明智的選擇，通過(guò)這種工具進(jìn)行自我發(fā)展，比利用漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換之后的二手知識(shí)要快且更準(zhǔn)。最重要的一點(diǎn)，英語(yǔ)可以給你打開(kāi)一個(gè)世界(language as a way to live)，一個(gè)你聞所未聞的精彩世界，它等著你去欣賞，去體驗(yàn)。掌握這種工具，可以讓你體驗(yàn)別人一輩子都無(wú)法體驗(yàn)的東西。
另外，從實(shí)用方面分析，學(xué)英語(yǔ)可以讓你變得更聰明，甚至可以延長(zhǎng)壽命。美國(guó)科學(xué)發(fā)展聯(lián)合(American Association for the Advancement of Science) 組織的年會(huì)上的一項(xiàng)調(diào)查顯示，隨著人的不斷變老，會(huì)兩種語(yǔ)言的人能保持更好的認(rèn)知能力。他們對(duì)老年癡呆癥（Alzheimer's）的患者的研究也表明，可以說(shuō)兩種語(yǔ)言的人大腦神經(jīng)元惡化的時(shí)間也會(huì)晚4到5年。這些研究中提出出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是對(duì)認(rèn)知能力保護(hù)（cognitive reserve）的過(guò)程。學(xué)習(xí)另外一門(mén)語(yǔ)言還可以給大腦鍛煉同時(shí)做幾件事情的機(jī)會(huì)并在這個(gè)過(guò)程中更好的做到優(yōu)先排序。學(xué)習(xí)英文的過(guò)程還是一個(gè)思維方式（ways of thinking）的轉(zhuǎn)換過(guò)程，中式的思維總體來(lái)說(shuō)是比較感性的，英文的思維就理性很多，學(xué)會(huì)冷靜邏輯的看待問(wèn)題，對(duì)很多中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯(cuò)的轉(zhuǎn)變。
每次上完第一節(jié)課，我會(huì)再一次問(wèn)我的學(xué)員到底是為了什么而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然后期待一個(gè)完全不同的答案。當(dāng)然，我希望他們能夠考出不錯(cuò)的成績(jī)，但更希望他們能從一個(gè)全新的視角來(lái)對(duì)待英語(yǔ)，能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)英語(yǔ)帶來(lái)的各種美好的改變和一個(gè)better future。
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