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【2019高考語文試題評(píng)析】情境化設(shè)計(jì),思辨性表達(dá),生活化體驗(yàn),應(yīng)用性取向 (內(nèi)附答案)

一、選材:立德樹人  五育并舉

高考是黨和國家意志的反映。高考是連接基礎(chǔ)教育和高等教育的重要樞紐,其導(dǎo)向性對(duì)我國基礎(chǔ)教育“培養(yǎng)什么人”有重要影響?!叭鎸?duì)標(biāo)新時(shí)代黨的教育方針、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),需要充分發(fā)揮高考的正面導(dǎo)向作用。”2019年高考語文試卷的選材,充分體現(xiàn)了“立德樹人,五育并舉”的特點(diǎn)。

選材積極回應(yīng)時(shí)代重大主題,展現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)百年來中國青年的愛國精神和接續(xù)奮斗,突出新中國成立70年來的輝煌成就,發(fā)掘新時(shí)代立德樹人的深刻內(nèi)涵。如,全國Ⅱ卷作文試題“青春接棒,強(qiáng)國有我”,要求考生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)、新中國成立、改革開放等祖國重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)展開細(xì)節(jié)想象,全國Ⅱ卷、Ⅲ卷材料分別展示港珠澳大橋建成、“嫦娥四號(hào)”飛抵月球背面等反映國家進(jìn)步的標(biāo)志事件,憶往思今,國強(qiáng)民新:江蘇卷古詩詞鑒賞題選用韓愈《學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填?!返牟牧希鹊取T囶}的選材,與國家發(fā)展、科技進(jìn)步、日常生活緊密相關(guān),全國卷中,材料廣泛涉及港珠澳大橋、“一帶一路”、“嫦娥四號(hào)”等國家發(fā)展熱點(diǎn),世乒賽、冬奧會(huì)等體育熱點(diǎn),傳統(tǒng)音樂、中國書畫等文化熱點(diǎn),壓力與肥胖、生物酶與飲酒等生活熱點(diǎn)。

特別值得一提的是,全國卷對(duì)勞動(dòng)的考查。全國Ⅰ卷作文試題“熱愛勞動(dòng),從我做起”要求考生“面向本校同學(xué)”寫一篇演講稿。命題立足于中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀文化基因,歌頌勞動(dòng)價(jià)值,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,展現(xiàn)勞動(dòng)美好,引導(dǎo)考生熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。此外,全國Ⅲ卷古代詩歌閱讀,節(jié)選自唐代詩人劉禹錫一首具有民歌風(fēng)味的《插田歌》,描述的正是農(nóng)人田間勞作的美景。

設(shè)題:繼承發(fā)展  融合借鑒

一是對(duì)各自卷別的繼承與發(fā)展。如,全國卷命題命題引導(dǎo)考生系統(tǒng)掌握扎實(shí)的必備知識(shí),諸如詞匯、語法、文化常識(shí)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,各種文體及相關(guān)的修辭、表現(xiàn)手法、論證手法等,并將這些知識(shí)融會(huì)貫通,形成優(yōu)秀的語文能力和素養(yǎng)。又如,全國卷強(qiáng)化對(duì)邏輯思維能力的考查,注重和教材的鏈接:全國Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀第8題考查對(duì)魯迅《理水》中人物形象的理解,借用教材中魯迅《中國人失掉自信力了嗎》中的話,引導(dǎo)考生在魯迅的作品群中進(jìn)行綜合思考。全國Ⅲ卷古詩文閱讀第15題要求考生將劉禹錫原詩與教材背誦篇目《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》進(jìn)行語言風(fēng)格對(duì)比。又如,全國卷三套試卷的第17—19題都是在具體的語境中重點(diǎn)考查對(duì)詞語運(yùn)用、語篇銜接、語病修改或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。北京卷作文(含微寫作)命題繼承其讀寫結(jié)合的特點(diǎn),上海卷和江蘇卷的作文命題,繼承了以往的命題風(fēng)格。

二是融合借鑒中求出新。全國Ⅱ卷作文試題“青春接棒,強(qiáng)國有我”,從五四青年奮起,到新時(shí)代青年奮勇接棒,再到民族復(fù)興中國青年接續(xù)奮斗,其命題形式,借鑒2018年全國Ⅰ卷“世紀(jì)寶寶中國夢”,以大事年表的形式呈現(xiàn);天津卷則借鑒2017年全國卷Ⅱ卷Ⅲ“名句引引看”的名句組合形式。

三、商榷:作文指向熱點(diǎn),真的好嗎?

語文命題,尤其是作文命題,除了“立德樹人,導(dǎo)向教學(xué)”功能,還有“服務(wù)選才”功能。指向社會(huì)熱點(diǎn)的命題,容易助長抄襲宿構(gòu)、猜題押題之風(fēng),降低區(qū)分度。

語文答案








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來源丨金太陽教科所

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