2019年，當(dāng)時(shí)的北大博士生王紹鑫
因?yàn)椤耙詮U治廢，變廢為寶”的事跡
被中宣部、教育部評(píng)為“中國(guó)最美大學(xué)生”
2021年，北大專職輔導(dǎo)員王紹鑫
獲評(píng)北京市“十佳輔導(dǎo)員”
選擇成為一名7*24小時(shí)
隨時(shí)待命為同學(xué)們服務(wù)的專職輔導(dǎo)員
他說(shuō)，他想留在北大
和老師們同學(xué)們一起
做一件神圣的事情
輔導(dǎo)員的“超能力
”
信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院是學(xué)生人數(shù)眾多的院系，有著近3000名同學(xué)。王紹鑫老師在擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員的同時(shí)，還擔(dān)任著2021級(jí)的年級(jí)輔導(dǎo)員。整個(gè)2021級(jí)有11個(gè)班級(jí)，超過(guò)400名同學(xué)。
作為班級(jí)的輔導(dǎo)員，王紹鑫能準(zhǔn)確地說(shuō)出班上每一位同學(xué)的基本情況；作為年級(jí)輔導(dǎo)員，王紹鑫總能了解到同學(xué)們遇到問(wèn)題的時(shí)候，并在第一時(shí)間為同學(xué)提供幫助。
這種看似神奇的“超能力”是如何做到的呢？王紹鑫說(shuō)，這實(shí)際上不是自己一個(gè)人能夠做到的，而是建立在“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)工辦-年級(jí)負(fù)責(zé)人-班主任/第二班主任-帶班輔導(dǎo)員”網(wǎng)格化管理模式之上。班主任和帶班輔導(dǎo)員每學(xué)期都會(huì)對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行深度輔導(dǎo)，在交流中如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)在學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、心理等任何方面遇到了問(wèn)題，都會(huì)與王紹鑫共同溝通解決。
“
每一位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，我需要做的就是記住每個(gè)人的特點(diǎn)，在特定的方面為他們助力，讓他們更好地成長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己想要的人生。這就是我的工作。
王紹鑫主持學(xué)院迎新大會(huì)
王紹鑫讓同學(xué)們印象更深的一個(gè)特點(diǎn)，是“快速反應(yīng)”的能力。輔導(dǎo)員工作經(jīng)常需要面對(duì)一些比較緊急的情況，遇到這類的情況，他每次都能在第一時(shí)間回應(yīng)同學(xué)們的“召喚”，并立刻行動(dòng)，立刻解決。
當(dāng)有同學(xué)突發(fā)急性疾病時(shí)，他總是在第一時(shí)間陪伴同學(xué)就醫(yī)，“與時(shí)間賽跑，與疾病斗爭(zhēng)”。
在兩年多的輔導(dǎo)員工作中，他了解了熱射病、急性胰腺炎等突發(fā)性危險(xiǎn)疾病的常識(shí)，也逐漸積累了床前護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)、安撫同學(xué)情緒的技巧；而手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)早已成為了他的習(xí)慣，醫(yī)院門(mén)口的通宵守候也是他難以忘記的回憶。
王紹鑫對(duì)同學(xué)們情況的精準(zhǔn)掌握、“快速反應(yīng)”的態(tài)度和能力，讓同學(xué)們時(shí)刻感到安心和放心。他原來(lái)所在的地球與空間科學(xué)學(xué)院2019級(jí)本科5班的班長(zhǎng)鄭楷顥說(shuō)：“不管出什么事，第一時(shí)間找王老師肯定是沒(méi)錯(cuò)的?！?/strong>
王紹鑫在提問(wèn)箱中與同學(xué)們的交流
有同學(xué)說(shuō)：“紹鑫哥就像我們的哆啦A夢(mèng)，有什么事兒找紹鑫哥總能解決?！?/strong>而王紹鑫覺(jué)得，自己并不是有什么“超能力”，與同學(xué)們交往，最重要的是“溫暖人心”“用心用情”。在他心目中，能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題，就是“最大的回報(bào)和幸福”。
王紹鑫也非常重視宿舍學(xué)生工作的開(kāi)展。2020年，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)置駐樓輔導(dǎo)員制度，他積極響應(yīng)，作為首批入住學(xué)生宿舍樓的64名駐樓輔導(dǎo)員之一，他住在學(xué)生身邊，更“駐”到學(xué)生心里。首批駐樓輔導(dǎo)員初入宿舍時(shí)，正值2020年疫情期間，王紹鑫為了與同學(xué)們盡快熟識(shí)起來(lái)，進(jìn)行了一次覆蓋全體宿舍的“敲門(mén)行動(dòng)”，為當(dāng)時(shí)留在樓內(nèi)的每位同學(xué)都送上手寫(xiě)的賀卡和餅干、酸奶等零食。平時(shí)在樓里遇見(jiàn)同學(xué)，他常常脫口喊出同學(xué)的名字，讓同學(xué)在驚訝之余，更有長(zhǎng)久留存于心的感動(dòng)。
工作以來(lái)，王紹鑫連續(xù)兩年加入春節(jié)留守校園的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，陪伴留校學(xué)生過(guò)大年，與大家攜手用真心將燕園打造為學(xué)子最溫暖的港灣。鄭楷顥回憶，在2021年的除夕，王老師邀請(qǐng)他和地空學(xué)院其他兩位留校的同學(xué)一起到他的駐樓工作室看春晚。走進(jìn)王老師的房間，鄭楷顥和同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)，為了和大家一起看春晚，王老師特意買(mǎi)了一臺(tái)投影儀，而且準(zhǔn)備了各種各樣豐富的零食。那天晚上，他們和王老師一起看完春晚，還在熱烈地聊天，一直聊到凌晨三點(diǎn)。
寒假慰問(wèn)留校同學(xué)
“
輔導(dǎo)員工作不是光憑一腔熱血去做事情，而是職業(yè)化、專業(yè)化的，不僅需要經(jīng)驗(yàn)，也需要專業(yè)的技能。
在同學(xué)們口中擁有“超能力”的王紹鑫，從未滿足于自己現(xiàn)有的水平，而是在學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)中，不斷學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域的知識(shí)，提升自己的各項(xiàng)技能。他考取了急救員資格證、職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)證，成立“力量工坊”駐樓工作室，依托專業(yè)化工作室為同學(xué)們提供壓力疏解、生涯規(guī)劃、運(yùn)動(dòng)健身等豐富多彩的活動(dòng)。
畢業(yè)季打包行李
疫情期間，王紹鑫留守學(xué)校，展現(xiàn)出了北大輔導(dǎo)員所蘊(yùn)藏的巨大能量。他與其他輔導(dǎo)員一道，同時(shí)扮演“接線員”“快遞員”“打包員”等多種角色，3個(gè)月內(nèi)，全校輔導(dǎo)員累計(jì)收集學(xué)生問(wèn)題3000余條，代取包裹750余件，寄送物品1350余次，以日日夜夜的付出，守護(hù)祖國(guó)各地乃至世界各地的同學(xué)們。
為了隨時(shí)了解境外同學(xué)們的情況，但又要考慮到時(shí)差問(wèn)題，避免打擾同學(xué)們的休息，王紹鑫的手機(jī)鬧鐘里多了一長(zhǎng)串世界各地的時(shí)間，紐約、利雅得、里昂……他為物資緊缺的海外學(xué)子寄送防疫物資，并及時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)提示。
“你的所在便是燕園的延伸，不管你在世界的哪個(gè)角落，你都是燕園的一部分?！?/span>
王紹鑫希望，通過(guò)自己的堅(jiān)守和付出，讓在空間上分散在各地的同學(xué)們，心依然凝聚在燕園。而疫情后再次回到校園的同學(xué)們則發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間，王老師的“超能力”又增加了不少。
“我想在這里，做一件神圣的事”
博士畢業(yè)以來(lái)，王紹鑫從事輔導(dǎo)員工作兩年多了。輔導(dǎo)員工作是瑣碎而操勞的，但回憶起當(dāng)初所做出的選擇，他的眼睛里依然充滿熱愛(ài)和堅(jiān)定。在他心中，北大是他所鐘愛(ài)的地方，輔導(dǎo)員工作是一份神圣的事業(yè)。
在未來(lái)的人生中，如果能做一件自己熱愛(ài)并且擅長(zhǎng)的事，是非常難得的，也是值得慶幸的。
本科四年，博士五年，王紹鑫以學(xué)生身份在北大學(xué)習(xí)生活了九年。在2019年從北大工學(xué)院畢業(yè)之前，他在中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)布的2019年“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡中以“以廢治廢，變廢為寶”的事跡獲評(píng)了“中國(guó)最美大學(xué)生”。
在北大九年的學(xué)生生涯中，王紹鑫除了在學(xué)業(yè)和科研上努力之外，還一直參與學(xué)生工作。從本科期間在院系學(xué)生會(huì)和校學(xué)生會(huì)為同學(xué)們服務(wù)，到研究生期間作為黨支部書(shū)記帶領(lǐng)黨員同學(xué)們共同進(jìn)步、在院團(tuán)委為同學(xué)們搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，學(xué)生工作已經(jīng)逐漸成為了他生活中不可分割的一部分。博士畢業(yè)時(shí)，面對(duì)多種就業(yè)方向，王紹鑫最終選擇留在北大，成為一名大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員。
在這片園子里從一個(gè)青澀的少年成長(zhǎng)為一名博士畢業(yè)生，王紹鑫非常希望能繼續(xù)留在這里，帶領(lǐng)自己的學(xué)弟學(xué)妹們一起往前走，就像曾經(jīng)那些幫助他成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員們一樣。
在王紹鑫眼中，這里的人和事都那么令人向往、令人留戀，這里有美麗的湖光塔影，更有青春的理想、友情和師生情。他記得謝冕先生的話，“燕園其實(shí)不大，未名不過(guò)一勺水”，而這“一勺水”中，卻寄托著那么多美好的時(shí)光、深厚的情意。
“常向湖光會(huì)意思，偶從塔影悟精神?！?/span>
這句話是王紹鑫從一位老師那里聽(tīng)到的，現(xiàn)在，他也時(shí)常將這句話與自己的學(xué)生們分享。對(duì)北大的這份摯愛(ài)與深情，于此傳承。
3
攻城獅永相隨
“要想做引路人，就要先做同路人?！痹谕踅B鑫心中，“陪伴”和“守護(hù)”是輔導(dǎo)員工作的關(guān)鍵和核心。
成為輔導(dǎo)員以來(lái)，王紹鑫每年都會(huì)參與本科生軍訓(xùn)工作。在與大一新生的初識(shí)和交往中，他以時(shí)刻的陪伴、關(guān)心和交流，去親近和影響同學(xué)們。作為連指導(dǎo)員和臨時(shí)黨支書(shū)，他和同學(xué)們同吃、同住、同訓(xùn)練、同學(xué)習(xí)。
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)訓(xùn)練，王紹鑫也在操場(chǎng)上陪伴在大家身邊；同學(xué)們?nèi)ダ?，王紹鑫也和大家一起去拉練。在每天晚上的日評(píng)會(huì)上，王紹鑫與同學(xué)們一起促膝相談，在思想的交流和碰撞中，同學(xué)之間、師生之間的距離一下子拉近了。他和同學(xué)們談起李大釗，談起百年前的北大新青年和疫情期間的北大援鄂醫(yī)療隊(duì)，讓剛剛成為北大人的同學(xué)們，感受到身為北大一份子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
軍訓(xùn)時(shí)的“黨旗下聊初心”活動(dòng)
王紹鑫在軍訓(xùn)基地
與很多同為“90后”的輔導(dǎo)員一樣，王紹鑫與今天“00后”的本科生之間，有時(shí)不免有一些思想和表達(dá)方式的差異。因此，他用心了解“00后”的思維方式和話語(yǔ)體系，與同學(xué)們追一樣的劇、刷一樣的視頻。
他注重從同學(xué)們的生活中選取素材，通過(guò)新媒體的形式，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采和風(fēng)貌。當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)院公眾號(hào)推送里看到自己的身影，在會(huì)心一笑的同時(shí)，對(duì)學(xué)院的歸屬感也在無(wú)形中增強(qiáng)了?？煽蓯?ài)愛(ài)的“攻城獅”作為公眾號(hào)“大信科”的標(biāo)志形象，仿佛代替了王紹鑫本人，時(shí)時(shí)刻刻陪在同學(xué)們身邊，給同學(xué)們帶來(lái)溫暖和元?dú)?，正如他幾天前發(fā)在朋友圈的一句話——“小獅子放心飛，攻城獅永相隨”。
作為工學(xué)院的博士畢業(yè)生，王紹鑫以自己在學(xué)術(shù)研究上的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)科研上深入探索，并鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用自己的所學(xué)為國(guó)家科技、工業(yè)等重要領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院是學(xué)校“新工科”建設(shè)的重鎮(zhèn)，面向的是國(guó)家的重大需求，是世界科技的前沿。在這里曾經(jīng)誕生了我國(guó)第一臺(tái)原子鐘、第一臺(tái)百萬(wàn)次電子計(jì)算機(jī)、第一個(gè)激光照排系統(tǒng)，許多個(gè)“第一”積淀著北大信息學(xué)科在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步中的重要貢獻(xiàn)。王紹鑫結(jié)合時(shí)代背景和國(guó)家的需要，并立足院系的特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前人才培養(yǎng)的重點(diǎn)進(jìn)行了深入的思考。
“
同學(xué)們不僅要把知識(shí)學(xué)好，更要知道“我學(xué)好知識(shí)是為了什么”，就是為了將個(gè)人理想融入到國(guó)家民族的發(fā)展前途中。這是北大的優(yōu)良傳統(tǒng)，是需要同學(xué)們?nèi)ダ^承的。
在理工科院系，要讓同學(xué)們“求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)”，就要讓同學(xué)們“真刀真槍”在科創(chuàng)實(shí)踐中進(jìn)行演練，做到動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。
王紹鑫積極拓展資源，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為核心，以科創(chuàng)素養(yǎng)培育、“新工科”競(jìng)賽平臺(tái)建設(shè)、業(yè)界實(shí)際問(wèn)題攻關(guān)為主要抓手，構(gòu)建“一心三環(huán)”的科創(chuàng)育人體系。在這樣良好的學(xué)術(shù)科創(chuàng)氛圍中，他帶領(lǐng)的同學(xué)們多次獲得挑戰(zhàn)杯、各類學(xué)科競(jìng)賽等大獎(jiǎng)。
王紹鑫參加“新工科”文化周活動(dòng)
北大校園里，像王紹鑫一樣的輔導(dǎo)員還有很多，宿舍樓、教學(xué)樓留下了他們和學(xué)生談心談話的身影，節(jié)假日、深夜里見(jiàn)證著他們?yōu)閷W(xué)生排憂解難的付出。
他們始終心系學(xué)生、沖鋒在前、甘為人梯、愿作春泥，他們是同學(xué)們成長(zhǎng)成才路上的“知心人”“熱心人”“引路人”。他們，就是可愛(ài)可親的北大輔導(dǎo)員。
2021年新上崗輔導(dǎo)員在延安培訓(xùn)的合影
來(lái)源：北京大學(xué)學(xué)生工作部
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