《教育學原理》第四套試卷參考答案及要點
一、填空
１、《學記》、《論演說家的教育》、三百年
２、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美
３、家庭教育、學校教育、社會教育
４、永恒的
５、組織教學、檢查復(fù)習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)
６、家庭訪問、書面聯(lián)系、家長會
７、講授法、談話法、演示法、實驗法、參觀法、練習法（六種中任三種都為正確）
８、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛教師集體
９、政治、思想、道德
10、備教材、備學生、備教法
二、不定項選擇
１Ｂ ２Ｂ ３Ａ ４ＡＢＤ ５Ｄ ６ＡＣ ７Ｃ ８Ｃ ９Ｃ １０Ａ
三、判斷并改錯
１、錯。人的全面發(fā)展實際上是指人的身心各方面都得到自由的、充分的、統(tǒng)一的發(fā)展。
２、錯。德育過程是培養(yǎng)思想品德的過程，但德育過程不是思想品德形成過程。
３、正確。
４、正確。
５、錯。啟發(fā)式教學是一種教學指導思想。
四、名詞解釋
１、學校教育：是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的社會實踐活動。
２、德育過程：是教育者根據(jù)教育目的要求和教育規(guī)律，采用一定方法，有組織、有目的、有計劃地啟發(fā)引導受教育者能動地理解、接受和踐行一定社會思想準則、行為規(guī)范，并使其養(yǎng)成相應(yīng)思想品德的過程。
３、教育目的：是指一定社會培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格或標準，是教育活動的出發(fā)點和歸宿。
４、班級授課制：也稱課堂教學，是將學生按年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學班，以班為單位，按照規(guī)定的教學內(nèi)容、教學時間和課程表，分科進行教學的一種組織形式。
五、簡答題
１ （１）教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。
（２）教育是科學知識再生產(chǎn)的重要手段。
（３）教育是生產(chǎn)新的科學技術(shù)的重要手段。
（４）教育是科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段。
２、 （１）傳授和學習系統(tǒng)的科學文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能技巧。
（２）發(fā)展學生的能力。
（３）向?qū)W生進行德育和培養(yǎng)其它積極心理品質(zhì)。
３、 （１）備課。
（２）上課。
（３）課外作業(yè)和輔導。
（４）學習成績的檢查與評定。
４、（１）是培養(yǎng)學生思想品德的知、情、意、行的統(tǒng)一發(fā)展過程。
（２）是組織學生實踐活動和交往的過程。
（３）是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程。
（４）是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程。
六、論述題
１、答案要點
（１）具有明確的教學目的。
（２）具有正確的教學內(nèi)容。
（３）正確靈活地運用教學方法。
（４）綜合貫徹教學原則。
（５）充分發(fā)揮師生兩個積極性。
（６）合理有效地控制教學進程。
２、答案要點
（１）什么是“知、情、意、行”。
知：即思想道德認識。情：即思想道德情感。意：即思想道德意志。行：即思想道德行為。
（２）正確認識和處理四者關(guān)系。
①知、情、意、行各因素在思想道德發(fā)展過程中是相互制約、相互影響的。知為行為和意志自覺性的基礎(chǔ)，而知最終必須轉(zhuǎn)化為行，意是克服內(nèi)外阻力，促進思想品德發(fā)展的基本條件。情是伴隨知、行、意的內(nèi)部體驗對思想品德的發(fā)展起強化和抑制作用。
②在學生的思想品德培養(yǎng)過程中，每個因素都可視學生的具體情況和當時教育的要求成為教育的起點，但其結(jié)果都應(yīng)落在意志行動上。
七、實例分析
提示：達爾文大器晚成的事例，說明兒童時代智力表現(xiàn)遲鈍的人，只要在后天良好的環(huán)境和教育條件下以及個人的主觀努力下，也是可以有成就的。先天的遺傳素質(zhì)僅是給發(fā)展提供一種可能性，這種可能性必須在一定的環(huán)境和教育的影響下才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。
