小學學的東西都很基礎，他們的作業(yè)是再簡單不過的了。你要是這樣想的，那就大錯特錯了。施行新課改后，小學的教育方針主要偏向對孩子能力的培養(yǎng)和開發(fā)。所以，死板、守舊的教學模式被靈活的教學方式所替代。小學生學習的東西也不再是單一的課本知識，而是更注重思維的創(chuàng)新、能力的激發(fā)。這一點從他們所做的練習題中不難看出。
數(shù)學本來就是高度鍛煉大腦思維的學科，小學數(shù)學自然是以啟發(fā)思考為主。小學生的數(shù)學練習，靈活是很有必要的?？墒牵@些靈活多變首先難住的不是學生，倒是把很多家長弄得像丈二和尚摸不著頭腦了。這些題到底是有多玄乎，大家不妨來解一下！
上面這些題99%的家長都沒有完全解答正確。這也是意料之內的事情，畢竟家長們的思維已經形成了固定的模式，與靈活的題型相比，他們的思維模式反而束縛著解答題目的正確率。小學生就不一樣了，他們的思維正處在開發(fā)狀態(tài)，所有可能都會成為現(xiàn)實。在我的精英班，班上的孩子經過一段時間思維導圖的學習，做這類題從一開始33%的正確率到現(xiàn)在的92%。這就使我更加堅信思維開發(fā)的重要。
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