中學(xué)生早戀、上網(wǎng)、叛逆怎么辦zxpgsc發(fā)表于：12-06-25 08:50樓主
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只要你不父道尊嚴(yán)或母道尊嚴(yán)，而是與孩子交朋友，多聽他(她)講，若他們說錯(cuò)了，也不要批評(píng)，而是討論，這樣他(她)們便會(huì)與你無話不說了，你還怕他(她)們會(huì)變壞嗎?我的獨(dú)生子在上小學(xué)時(shí)，老師常上門告他，他媽媽便是如此解決的.常常在吃飯時(shí)聽他講學(xué)校的事，和他討論各種事和物，有說有笑，從此他一放學(xué)便往家里跑，吃飯時(shí)他和他媽媽有說不完的話，我就成了清潔工了.結(jié)果兒子從小學(xué)到高中都是班里的尖子，后來考進(jìn)了清華大學(xué)，地區(qū)還因此而表陽他開會(huì)發(fā)獎(jiǎng).
中學(xué)生早戀、上網(wǎng)、叛逆怎么辦，我想大家都是從那個(gè)年齡段過來的！不管你是20多歲 40多歲 70歲
你都該經(jīng)歷過那個(gè)天真爛漫，對(duì)任何事物都抱著 好奇 期待 對(duì)愛情有一種朦朧的執(zhí)著，那不是愛只是一種對(duì)某個(gè)人的喜歡或者是崇拜！
只要你能理解那不是孩子在變壞 只是一種誰都會(huì)在生命中必須經(jīng)歷過一個(gè)成長(zhǎng)過程就好！
我想必須要讓他們了解道德觀 這個(gè)是很必要的 什么該做什么不該做必須去明白 其次是法律觀念 不要去直接怒斥他們 孩子們這個(gè)時(shí)間段的叛逆 不會(huì)接受那些義正言辭 平時(shí)旁敲側(cè)擊多給他們看些錄像 多給做些心理輔導(dǎo) 這是學(xué)校該去做的 而家長(zhǎng)呢 也千萬不要總?cè)柡⒆印敖裉烊ツ牧?，和誰在一起，是不是早戀了之類的問題‘ 學(xué)學(xué)西方的家庭教育 有些問題該明說就明說 把愛情及時(shí)給他們闡述清楚會(huì)更好 不要總藏著掖著 等出現(xiàn)問題了在去怒斥孩子 那樣就晚了
還必須了解 就是青春期的問題 男孩子隨著年齡增長(zhǎng) 對(duì)性的了解渴望會(huì)很強(qiáng) 而女孩子會(huì)好些（這是人得天性）
上面說的純屬?gòu)U話~
嘿嘿！
其實(shí)，孩子談戀愛是不需要去阻止的，家長(zhǎng)要做的不是反對(duì)，禁止；而是應(yīng)該教孩子如何去處理交男（女）朋友這個(gè)問題。應(yīng)該告訴孩子，談戀愛 應(yīng)該要注意那些問題，比如說 親密程度應(yīng)該到怎樣的一個(gè)尺度，還有更重要的就是學(xué)習(xí)不要耽誤 等等的這些問題要告訴孩子。
還有就是，如果家長(zhǎng)跟孩子的“距離”問題。自己和孩子不夠距離不夠近的話，呵呵，你說什么孩子都不會(huì)聽的，你說呢？
所以如果和自己的孩子不親近，我是說 代溝，那么該改變的不是孩子，而是你這個(gè)家長(zhǎng)，試著和孩子多交流，要和孩子平等，不要總是以家長(zhǎng)的身份來命令孩子，而是要以一個(gè)最好的朋友的身份和孩子說話。
每個(gè)人都不想被別人用命令的口氣去做一件事情，包括自己的爸媽，想想自己小時(shí)候和爸媽之間發(fā)生的事就可以了。
早戀。。。很正常，讓他帶個(gè)滿意的媳婦給你。
上網(wǎng)。。。攔也攔不住，不如帶他去旅游體驗(yàn)。
叛逆。。。說實(shí)話吖就是欠抽的，日子太好了。
早戀不是病，最重要是要教會(huì)孩子怎樣愛，怎樣真愛。愛，可以讓人對(duì)世界有自己的感受，比沒有感情好。
上網(wǎng)要適量，若孩子控制不住自己，那說明他在現(xiàn)實(shí)生活中有大問題，而不是簡(jiǎn)單的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，比如沒勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，缺乏適當(dāng)?shù)姆潘桑?。甚至尤甚的是自閉，郁悶。
叛逆是慣壞了，他沒想過，自己來到這世界上時(shí)是一無所有的。你可以采取冷漠戰(zhàn)，對(duì)孩子冷冷冷，或許會(huì)是他的心熱起來。
中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，特別是現(xiàn)代中學(xué)生，大多為獨(dú)生子女，生活條件的優(yōu)越使得他們生理發(fā)育提前，他們?cè)谏砀?、體重迅速增長(zhǎng)和內(nèi)臟機(jī)能發(fā)育成熟的同時(shí)，性發(fā)育也趨于成熟，自我意識(shí)的萌發(fā)使得他們開始意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系，這個(gè)時(shí)期，男女生可能會(huì)出現(xiàn)故意疏遠(yuǎn)和排斥的外部表現(xiàn)，實(shí)則他們對(duì)有別于自己的異性充滿了好奇和好感。另外，處于青春發(fā)育期的中學(xué)生常表現(xiàn)出一種不愿隨便向家人或其它成年人敞開心扉的閉鎖心理，因此，他們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，渴望同齡人的交流和友誼。于是，某個(gè)女生（或男生）暗暗地對(duì)某個(gè)男生（或女生）產(chǎn)生了好感和愛慕的心理，或者，男女生比方通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)的接觸覺得很談得來，容易溝通，雙方談話或交流感到很愉快，應(yīng)該說，這是中學(xué)生純真的感情流露，是青少年對(duì)美的追求，是青春期一段美好的感情體驗(yàn)。只要我們學(xué)校和家長(zhǎng)充分尊重學(xué)生的人格，認(rèn)識(shí)和理解中學(xué)生這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，積極下面引導(dǎo)、說服、教育他們，將他們對(duì)異性正常好感和愛慕引向健康發(fā)展的軌道。
首先，學(xué)校和家長(zhǎng)要旗幟鮮明地告訴學(xué)生，中學(xué)生不宜談戀愛的原因：一是中學(xué)生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的看法還很幼稚、片面、不成熟，不明白什么是真正的友誼和愛情。二是中學(xué)生身體發(fā)育還未完全成熟，情緒多變，可塑性大，愛沖動(dòng)，自制力差。三是中學(xué)生經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，學(xué)習(xí)和生活要依賴父母和他人，事業(yè)的發(fā)展也還沒有定向。最重要的一點(diǎn)，學(xué)校老師和家長(zhǎng)要告訴學(xué)生，青春期大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，此時(shí)的中學(xué)生大腦興奮性增強(qiáng)，興奮點(diǎn)增多，使得人的智能水平提高，使人感覺、知覺、思維、記憶等功能擴(kuò)散，理解、分析和判斷問題的能力也大大發(fā)展。應(yīng)該說，青春期是一個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，是中學(xué)生奠定人生基礎(chǔ)和事業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，中學(xué)生應(yīng)將主要精力用在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上，“少壯不努力，老大徒傷悲”、“莫等閑，白了少年頭”，這些都是至理名言。在向?qū)W生講清了不宜談戀愛的道理后，想必絕大多數(shù)的學(xué)生都能理解和接受，并自覺約束自己的言行，調(diào)整自己的情緒。
其次，學(xué)校、家庭要開展各種各樣的教育和文體活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、登山活動(dòng)、文藝演出和球類比賽等，讓渴望與同齡人交往和交流的中學(xué)生利用這些健康的活動(dòng)正常地、自然地、坦率地交往，這樣既可滿足男女生交往的心理需求，又可避免個(gè)體過多接觸和交往。有些學(xué)校和家長(zhǎng)采取將男女生嚴(yán)格分隔的方法，以杜絕異性交往和早戀?？晌飿O必反，異性之間相互愛慕這一自然、必然產(chǎn)生的心理會(huì)隨著嚴(yán)格分離而變得愈加神往和更加具有吸引力，而使他們了解對(duì)方的心理更加迫切。
那么，遇到有的中學(xué)生已經(jīng)戀愛了怎么辦呢？
中學(xué)生由于心理發(fā)育的不成熟，看問題片面、簡(jiǎn)單，加上模仿性強(qiáng)和成人意識(shí)等特點(diǎn)，他們往往分不清友誼和愛情的關(guān)系，不明白愛情的內(nèi)涵和其所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，某些相互之間有好感的男女同學(xué)急于把也感發(fā)展為愛情，并模仿成年人那樣談情說愛，結(jié)果把真摯而純潔的感情給破壞了，把美好而高尚的情感給歪曲了。那么，這時(shí)的學(xué)校和家庭該怎么辦呢？
一是不要談“戀”色變。中學(xué)生幼稚單純，行為不計(jì)后果，家長(zhǎng)和老師要找出中學(xué)生感情需求的特點(diǎn)，多從關(guān)心理解的角度出發(fā)，與他們進(jìn)行真誠(chéng)的交流和溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵甚至污辱學(xué)生，這樣會(huì)使他們更加逆反，從內(nèi)心反叛學(xué)校和家人，導(dǎo)致教育引導(dǎo)的無效或失敗。
二是要分清情況，區(qū)別對(duì)待。中學(xué)生異性交往情況較為復(fù)雜，有的是相互愛慕、相互學(xué)習(xí)，有的是模仿成人的談情說愛，有的甚至出現(xiàn)了一些越軌行為。這樣，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)給予耐心地教育和引導(dǎo)，使他們明智地對(duì)待自己，理智的對(duì)待別人，其前擔(dān)條件是，教師和家長(zhǎng)應(yīng)作他（她）們的知心朋友，真心誠(chéng)意地幫助他們，反之，如果形成對(duì)立情緒，則一切教育都是徒勞的。對(duì)后一種情況，學(xué)校和家長(zhǎng)也要在耐心說服教育的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)社會(huì)法律和道德規(guī)范的教育，要明確向他們提出，出現(xiàn)青少年時(shí)期不應(yīng)有的行為，會(huì)給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來不利的影響，并積極幫助他們從錯(cuò)誤中解放出來，給他們以改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
如何讓學(xué)生盡快地、順利地從早戀中解脫出來呢？可以從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
第一是向?qū)W生講清道理，教育引導(dǎo)學(xué)生要用理智來調(diào)節(jié)自己的感情，而不應(yīng)只做感情的奴隸。中學(xué)生產(chǎn)生早戀的現(xiàn)象是正常的，為什么要加以限制而不能讓其發(fā)展呢？因?yàn)槿耸歉星閯?dòng)物，同時(shí)更是理智的動(dòng)物，我們應(yīng)該明白什么時(shí)期應(yīng)該有什么樣的發(fā)展目標(biāo)，事業(yè)成功畢竟是人生最大的目標(biāo)，現(xiàn)代中學(xué)生要成為一個(gè)理智和成熟的人。
第二，告訴已經(jīng)戀愛的中學(xué)生，為前途和事業(yè)著想，可暫時(shí)將這段感情“封存”“凍結(jié)”在自己的內(nèi)心深處，雙方保持友誼的溫度，將精力集中到學(xué)習(xí)上來，如有可能，留待以后發(fā)展。
第三，要盡量避免兩人的獨(dú)處，告訴學(xué)生要注意發(fā)展與其它同學(xué)的友誼，鼓勵(lì)他（她）們要多參加集體活動(dòng)，讓其感受到大集體的溫暖和歡樂，忙從自己狹小的個(gè)人情感圈子中跳出來，將情感逐漸轉(zhuǎn)移到集體和周圍事物中來。
對(duì)于中學(xué)生的異性交往和早戀問題，學(xué)校和家庭只要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，再運(yùn)用科學(xué)的教育方法加以正確引導(dǎo)和教育，想必一定會(huì)得到較好的解決的。
無法解決！是教育體制和社會(huì)觀念害的，想想我們年輕的時(shí)候吧......答案就有了。那些專家們的解決方案，只會(huì)使下一代更加早戀。
你好!
遇到學(xué)生的“早戀”問題，無論家長(zhǎng)或教師，都是十分惱火的事。
我曾經(jīng)有一些處理學(xué)生“早戀”問題的成功嘗試和體會(huì)，與你分享：
總的體會(huì)是: “早戀”不可怕，“早戀”分真假。；細(xì)心辨真假，宜“疏”不宜“堵”! （“真性早戀”和“假性早戀”的處理方法截然不同。辨別不清，容易將事情推向反面。 ）
我的成功嘗試：
1．要尊重孩子的純真情感，不要輕易貼“早戀”的標(biāo)簽。
——男女同學(xué)親密一點(diǎn)，手機(jī)發(fā)幾條短信，過年過節(jié)送幾張別樣的卡片，寫上幾句俏皮的“情話”，說個(gè)廣義的“喜歡你”，某天晚上親密擺談回家很晚……于是，家長(zhǎng)就緊張了，捕風(fēng)捉影地認(rèn)為是在“耍朋友”了，“早戀”了……輕易給學(xué)生貼上“早戀”的標(biāo)簽。使美好的純情失去了光輝.這樣，反而會(huì)把委屈的孩子推進(jìn)“早戀”的泥坑——其實(shí)有許多例“早戀”的當(dāng)事人，最早都是不自覺的（“假性早戀”），最后，被"逼"成自覺的，要吸取這些沉痛教訓(xùn)!。
——弄清楚喜歡在一起（即所謂“戀”）的原因是首要的：也許是一次雨中送傘留下的溫馨；也許是對(duì)解答難題高手的崇拜；或許是高大帥氣男子漢的丈義（或是漂亮乖巧的女孩兒的清醇）的吸引……這些都是十分純真、純潔、可愛的，要尊重和信任孩子之間的純真情感，不要輕易否定。
——有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，父母老師不理解，于是自暴自棄……他們渴望有個(gè)能耐心傾聽心里話的同齡朋友……
——弄清楚原因后，再順勢(shì)引導(dǎo)，才會(huì)以理服人。否則，“以其昏昏，使人昭昭”，只會(huì)站在孩子的對(duì)立面孤軍奮戰(zhàn)，將事情弄得更加糟糕。
2．要尊重孩子的個(gè)人隱私，用“冷處理”處理的方法處理“早戀”跡象。
——如果孩子真的出現(xiàn)“早戀”跡象——“假性早戀”，家長(zhǎng)一定要冷靜、寬容和理解，不能心急；
——更不能隨便公開批評(píng)指責(zé)所謂“早戀”對(duì)方、擴(kuò)大知情人的范圍，或者，采用硬性手段拆散，結(jié)果擴(kuò)大事態(tài)，會(huì)弄假成真……
——因?yàn)檫@些做法，無意中造成對(duì)孩子生理上負(fù)面的“性”刺激，會(huì)促使學(xué)生體內(nèi)的性激素……猛增，他們的心理會(huì)更加逆反，甚至。以爛為爛，走向反面。
——有效的做法是：家長(zhǎng)和教師要團(tuán)結(jié)一致，統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一行動(dòng)，采用小范圍的、冷靜、和諧寬容、十分耐心地“說悄悄話”的方法（不提“早戀”，只強(qiáng)調(diào)你影響了學(xué)習(xí)，做了“錯(cuò)事”……），"秘密"(不公開)誘導(dǎo)，這樣既保護(hù)了孩子隱私，又尊重了孩子的人格和情感。使他感到：自己做了錯(cuò)事，家長(zhǎng)老師還給我留了面子，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生感動(dòng)、感激、感恩……這樣，有助于使學(xué)生冷靜下來，聽取家長(zhǎng)和老師的意見，重新審視過去的一切。
3．分擔(dān)痛苦，耐心幫助孩子走出“早戀”誤區(qū)。
“早戀”的孩子一般處在"四面楚歌"的境地，其實(shí)，他們內(nèi)心也十分苦惱，很需要有人“扶一把”——這是因?yàn)樯鐣?huì)在高速發(fā)展，學(xué)生生理發(fā)育的高峰與心理發(fā)育不到位的矛盾。隨著青春期的到來，體內(nèi)發(fā)生的奇妙變化，會(huì)讓孩子感到無所適從，因?yàn)樗麄冃睦戆l(fā)育，還不能達(dá)到生理發(fā)育的高峰的需要。于是產(chǎn)生諸多矛盾，苦惱和困惑……這些“困惑、苦澀與快樂，親情、友情與真我……雜糅成為一種的‘成長(zhǎng)痛’”。
注意有針對(duì)性的區(qū)別幫扶。
——對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子要多鼓勵(lì)，與他一道找準(zhǔn)真正原因和對(duì)策。用大家熟知的故事來疏導(dǎo)：一個(gè)又饑又渴的旅人在山洞里歇息，意外發(fā)現(xiàn)洞里有個(gè)寶瓶，帶走它，自己已經(jīng)疲憊不堪，沒有這個(gè)份能力了；放棄它，心頭又覺得太先可惜了。怎么辦呢？最后，他想了一個(gè)的辦法：把它埋藏起來，并作好標(biāo)記。等到將來有能力時(shí)，再來把它挖出來?！奥癫仄饋怼?，是個(gè)兩全其美的明智辦法。這個(gè)旅人的做法，難道不值得你(孩子)借鑒?同時(shí).幫他們放下思想包袱，鼓勵(lì)他們高瞻遠(yuǎn)矚，向祖國(guó)人民、向?qū)W校家長(zhǎng)書寫最棒、最精彩的人生答卷！
——對(duì)學(xué)習(xí)困難重重的孩子，要重在學(xué)法上的幫扶，與他們一道查漏補(bǔ)缺，分析如何改變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力，幫他們走出學(xué)習(xí)的困境;同時(shí)，要找到他們的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)他們的潛在力和優(yōu)勢(shì)，幫助她發(fā)展個(gè)人興趣愛好，增強(qiáng)自信
歸納起來，我主張:理解——寬容——疏導(dǎo)！做年幼孩子的思想工作，方法要慎之又慎，小心翼翼；心態(tài)要耐心加耐心，寬容再寬容。
早戀本身就是一種偏見，戀愛是沒有太早和太晚的，這本來就是一種對(duì)孩子人身自由和人格的輕視，是對(duì)人性的抹殺。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)未成年人的戀愛進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，而不是禁止，事實(shí)上，在發(fā)達(dá)國(guó)家，小學(xué)生之間的戀愛都是不容干涉的。
至于所謂的孩子不懂什么是愛情的說法，是世上最可笑的一個(gè)笑話，因?yàn)橹挥泻⒆拥膼鄄攀钦嬲儩嵑驼鎸?shí)的，那些所謂懂得愛情的大人，他們的愛多數(shù)只是對(duì)汽車房子或者性的愛罷了。
問問他們是不是準(zhǔn)備結(jié)婚了，如果是的話，幫他們做點(diǎn)準(zhǔn)備??！早結(jié)婚早安心。省得做父母的操心。反正人生一世多數(shù)人都要經(jīng)歷那中事的，早辦早了結(jié)心愿。皆大歡喜。但是，那得跟他們講清楚，不是做游戲，結(jié)婚就是成家，成家就要自己獨(dú)立生活，別指望父母養(yǎng)活他們。只要他們能獨(dú)立生活，沒必要過多干涉，現(xiàn)在的世界是提倡自我發(fā)展的世界。幾乎所有的宣傳媒介都一邊倒地支持他們，還有不少的所謂專家、教育家也那樣認(rèn)為的。既然不好管，倒不如放開的好。就像我們國(guó)家當(dāng)年改革開放那樣?？磥硖煜乱膊粫?huì)塌下來的。走什么路，怎么走，讓他們自己選擇好了。當(dāng)他們知道錯(cuò)了的時(shí)候，自然會(huì)回頭。人類社會(huì)本來就是曲曲折折地走過來的。
中學(xué)本是人心理、生理走向成熟的階段。愛，本是很正常。只是高考在作怪，因?yàn)樗吵潭壬虾苤匾?，所以其它的一切都要為他服?wù)。結(jié)果就是矛盾的產(chǎn)生…
孩子到了青春期都會(huì)有叛逆的行為，很正常的，如果過分了家長(zhǎng)應(yīng)該給予一定的引導(dǎo).如果早戀了，也是孩子的自由，家長(zhǎng)只能引導(dǎo)不能去扼殺.
大禹治水的核心內(nèi)容就是疏導(dǎo)..
中學(xué)生早戀不是新鮮的社會(huì)現(xiàn)象，我小時(shí)候也早戀，可是如果正確對(duì)待男女問題，彼此鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，以戀為輔主導(dǎo)學(xué)習(xí)生活，效果肯定不一樣（親身體驗(yàn)哎）
所以我覺得老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀也不要敏感的一味的嚴(yán)肅的明確的禁止，引導(dǎo)他們什么是生活的重點(diǎn)比學(xué)生自己覺得偷偷摸摸談戀愛過癮玩強(qiáng)多了……孩子和父母老師都能做朋友的話，彼此之間相互幫忙會(huì)解決不少流行的困惑問題呢
具體問題具體處理。
原則是不同意，不強(qiáng)行阻止?；蛟S裝作不知道更好，有機(jī)會(huì)就說一下別人的孩子。不要與孩子直接討論這件事是對(duì)還是錯(cuò)。
看似家庭問題，其實(shí)是個(gè)社會(huì)問題。
別說中學(xué)生，就連幼兒園的小朋友也會(huì)有自己的“小女朋友”“小男朋友”，小孩子也會(huì)有自己的思想，而且很多孩子幾歲就會(huì)上網(wǎng)。
如果是過去，孩子多早戀愛不是個(gè)問題，不是有指腹為婚么？其實(shí)中學(xué)生戀愛是非常正常的事情，
電腦知識(shí)。這是生理和心理發(fā)展的共同需要。如果作為老師和家長(zhǎng)想一味的遏制，往往會(huì)適得其反。優(yōu)秀的家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教會(huì)孩子什么是愛，什么是責(zé)任。
每個(gè)人都該有自己的世界觀，有自己的信仰，不需要任何人告訴他什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的?！皸l條大路通羅馬”家長(zhǎng)和老師的任務(wù)就是引導(dǎo)孩子選擇一個(gè)屬于自己的世界觀。很可惜啊，似乎家長(zhǎng)和老師連自己的世界觀是什么可能都不知道吧。
中國(guó)人的教育方式最缺乏的就是“尊重”，認(rèn)為子女吃老子的喝老子的，就應(yīng)該感恩戴德的一切聽老子的。“尊師重教”也是傳統(tǒng)美德，可現(xiàn)在有幾個(gè)老師真正值得尊重的？？
責(zé)備求全的時(shí)候，先想想自己做的夠不夠好吧。
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