引力波獲得諾獎(jiǎng)再次引起了人們對(duì)諾貝爾哥郭英森的討論，當(dāng)時(shí)這個(gè)話題熱議的時(shí)候，有一篇題為《是什么把民科帶到聚光燈下》的評(píng)論對(duì)此進(jìn)行了探討。
原本如火如荼的引力波科普，這些天突然被5年前的一檔電視節(jié)目蓋過了風(fēng)頭——有關(guān)是否欠“諾貝爾哥”郭英森一個(gè)道歉的信息連續(xù)刷屏，并且招致了不同聲音的大碰撞。同時(shí)，也把“民科”這個(gè)群體再一次帶到了聚光燈下。
到底是什么讓“民科”刷了我們的屏？在一系列的追問和反思后，矛頭似乎指向了科學(xué)精神不足，以及科學(xué)教育的欠賬。
誠(chéng)然，我們公眾的科學(xué)素養(yǎng)如今還不夠高——第九次全國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，2015年我國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例僅為6.2%。這說明，全民科學(xué)素養(yǎng)提升之路還有一段時(shí)日要走，尚需全社會(huì)的共同努力來推動(dòng)。
“民科”之所以存在和繁盛不衰，自然也體現(xiàn)出了科學(xué)教育的欠缺。有專家總結(jié)說，“民科”的一個(gè)特征，就是大多沒有受到過良好的基礎(chǔ)科學(xué)教育。這從一個(gè)側(cè)面說明，雖然我們掌握了不少書本上的科學(xué)知識(shí)，但是在科學(xué)精神和科學(xué)方法方面還有很多不足，真正的知識(shí)應(yīng)該在書外，而獲取這些知識(shí)更需要科學(xué)精神的指引，否則就可能誤入歧途。
“民科”被刷屏，還離不開每個(gè)旁觀公眾的推波助瀾。因?yàn)?，相關(guān)消息正是經(jīng)由我們各種屏幕的“支持”而傳播開來的。當(dāng)然，也有人把這種“支持”看作是同情。雖然科學(xué)精神崇尚理性思考和批判性質(zhì)疑，但是公眾往往又是理性和感性的綜合體，甚至很多時(shí)候會(huì)漠視理性，讓感性占了上峰。感性戰(zhàn)勝理性，成為此番推動(dòng)“民科”被刷屏的一股強(qiáng)勁力量，不得不說，暴露出的正是我們?cè)诿浇樗仞B(yǎng)方面的不足。
媒體是公眾完成正規(guī)教育后獲取科技信息的重要渠道，這一點(diǎn)已經(jīng)被國(guó)內(nèi)外一系列調(diào)查所證實(shí)。然而，如果我們欠缺必要的科學(xué)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，那么未經(jīng)證實(shí)的信息就有可能經(jīng)過我們的轉(zhuǎn)發(fā)而被放大，傳播和擴(kuò)散。所以，在這個(gè)過程中媒體應(yīng)該承擔(dān)起傳播科學(xué)、弘揚(yáng)正能量的責(zé)任，畢竟，公眾幾乎都是通過媒介才獲得相關(guān)信息的。正因?yàn)榇耍茖W(xué)傳播和科普工作者們才多次呼吁，媒體應(yīng)該與科學(xué)界建立良好的互動(dòng)關(guān)系，打破科學(xué)與媒體之間的障礙，建立起順暢的科學(xué)傳播鏈條。
針對(duì)此次因“民科”而引發(fā)的反思和追問，筆者以為，我們不應(yīng)該糾結(jié)于媒體是否欠一個(gè)道歉，而應(yīng)該更多地將目光聚焦于如何改變這種狀況，進(jìn)而避免以后繼續(xù)出現(xiàn)類似的事情上。
在此次“民科”刷屏事件中，筆者覺得，科學(xué)家、媒體和公眾都應(yīng)該進(jìn)行反思。譬如，科學(xué)共同體的科學(xué)傳播是否充分并且及時(shí)？媒體是否堅(jiān)守了科學(xué)報(bào)道的準(zhǔn)則、是否過多地帶有某些感情色彩？公眾是否應(yīng)該對(duì)信息有所甄別、更加理性地看待科學(xué)？唯有如此，科學(xué)傳播才能更順暢。
所以說，此次引力波獲得諾獎(jiǎng)也不能證明民科的價(jià)值。
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