我之前帶孩子們逛商場(chǎng)看到這樣一幕：一個(gè)小男孩因?yàn)榈貌坏阶约合胍耐婢咴谏虉?chǎng)里撒潑打滾，嘴里還罵“你這個(gè)壞媽媽”，媽媽站在一旁，滿臉的無(wú)可奈何，卻不知道如何把孩子哄好。后來(lái)，孩子被他爸爸兇狠狠地拖走了……
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認(rèn)同買玩具是孩子的“探索”之一
面對(duì)孩子買買買，很大一部分家長(zhǎng)會(huì)在拒絕時(shí)說(shuō)：“買什么啊，家里一大堆，浪費(fèi)錢！”道理說(shuō)的通，可是孩子因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有金錢的概念，所以他的字典里并沒(méi)有浪費(fèi)這詞，對(duì)于買玩具能讓他們開(kāi)心這事，他們并不認(rèn)為有什么不妥。
愛(ài)玩愛(ài)探索是孩子的天性，而通過(guò)買玩具就能滿足孩子的這一需求。沒(méi)有玩過(guò)的東西在孩子眼里都是新奇的，就像媽媽喜歡名牌包，爸爸追逐豪車一樣的道理，孩子在看到自己喜歡的東西也會(huì)有“哇，這個(gè)好棒，真想得到它”的想法，所以當(dāng)他們得到后，即使只有三分鐘熱度，甚至還沒(méi)到家就不玩了，只能說(shuō)明他們的探索欲望被滿足了，好奇心也就消失了。當(dāng)父母能認(rèn)同孩子的這種心理后，解決問(wèn)題的角度也會(huì)不一樣。
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幫助孩子分辨“想要”和“需要”
既然認(rèn)同買玩具是孩子的“探索”之一，是不是家長(zhǎng)就要無(wú)條件的支持呢？no！認(rèn)同想法和允許行動(dòng)是兩碼事。接下去家長(zhǎng)要做的就是判斷這東西該不該買。
其實(shí)，“想要”和“需要”沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)家庭的情況都不同。但是一般而言，你給孩子買一個(gè)玩具如果是幼兒園指定分享的玩具類型那就列入“需要”，而只是孩子突然見(jiàn)到覺(jué)得喜歡純粹的希望得到列入“想要”。別看這一簡(jiǎn)單的分析，其實(shí)可以訓(xùn)練孩子的思維方式，幫助他們分辨自己的欲望，從而理性判斷購(gòu)買決策。
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除了說(shuō)“不能買”
還要有效拒絕孩子
如果你覺(jué)得這個(gè)玩具可以買，那就大方的買給孩子，千萬(wàn)別在一頓數(shù)落批評(píng)之后再滿足孩子，這樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的行為很莫名其妙。
如果覺(jué)得不好，就要堅(jiān)定而溫柔地告訴孩子不行。堅(jiān)定的是立場(chǎng)，溫柔的是態(tài)度。不能在堅(jiān)定的拒絕孩子時(shí)，采取謾罵和武力，這對(duì)解決問(wèn)題然并卵。
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0~2歲：轉(zhuǎn)移注意力
對(duì)于2歲以內(nèi)的孩子，轉(zhuǎn)移注意力是最好的方法。我在兄弟兩還小的時(shí)候通常也會(huì)這么做：如果沒(méi)有預(yù)計(jì)買玩具，又知道他們的興趣點(diǎn)，我會(huì)遠(yuǎn)離貨架附近閑逛。有時(shí)候孩子們不輕易看到了也會(huì)嘟嚷著要，用其他分散注意力：“寶寶，那邊有好玩的，媽媽帶你去看看”、“寶寶，看看媽媽背包里，有你愛(ài)吃的哦”年紀(jì)較小的孩子興趣廣泛而且注意力短暫，引導(dǎo)孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)比說(shuō)大通道理來(lái)的更有效。
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2歲以上：冷處理＋講道理
約在兩歲左右，孩子開(kāi)始在商店里哭鬧撒潑，堅(jiān)持的程度又隨個(gè)性而有所不同。
發(fā)生這樣的情況了，爸媽首先要冷靜，然后帶孩子到安靜的角落或帶離商店。一些教育機(jī)構(gòu)建議2歲以上的孩子須平靜3分鐘左右。等寶寶差不多冷靜下來(lái)了，再同他講道理。
不要再舊事重提孩子剛才哭鬧的行為，他好不容易平靜下來(lái)，而是溫和堅(jiān)定地告訴他東西不該買的理由：“玩具車家里已經(jīng)有好幾個(gè)了”、“你上周剛買了一個(gè)玩具”、“等下個(gè)月六一節(jié)你才可以來(lái)挑選”。讓孩子清楚的感覺(jué)到購(gòu)物不是隨心所欲，同時(shí)培養(yǎng)他們延遲滿足的能力。當(dāng)孩子最后認(rèn)同了，別忘了給他一個(gè)愛(ài)的抱抱。
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平時(shí)的“洗腦”工作少不了
好的購(gòu)物習(xí)慣一定和平時(shí)爸媽的引導(dǎo)分不開(kāi)，以后有幾點(diǎn)建議：
看過(guò)繪本《貝貝熊系列之見(jiàn)啥要啥》的家長(zhǎng)不妨可以和熊爸熊媽取取經(jīng)，如果有購(gòu)物需求的出門，和孩子一起列個(gè)購(gòu)物清單，如果孩子想要買什么，在征得同意之后列入清單里，但玩具類的提前說(shuō)好只能買一樣。我們家如果只是去吃飯、看電影，沒(méi)有計(jì)劃買東西，那就堅(jiān)決不買。允許哥倆對(duì)感興趣的東西看一看、摸一摸，尊重孩子的感官體驗(yàn)，但離開(kāi)時(shí)候帶著儀式感跟玩具或食品說(shuō)再見(jiàn)。我始終相信：沒(méi)有做不到的孩子，只要堅(jiān)持不了的父母。
不是說(shuō)，越得不到的越想要嘛，所以在進(jìn)行多次拒絕之后來(lái)個(gè)適度的滿足。一方面讓孩子知道延遲滿足不是父母開(kāi)空頭支票，而是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣增加了孩子對(duì)父母的信任。二來(lái)，在孩子行為表現(xiàn)良好時(shí)給予鼓勵(lì)，或偶爾買回孩子期待已久的東西讓孩子有個(gè)意外的驚喜。
孩子的需求得到意外滿足，反而可以幫助減輕買買買的欲望。
有時(shí)候孩子想買的玩具的確也不錯(cuò)，比如樂(lè)高這類，我自己也很喜歡，我家哥哥也很癡迷。但是，喜歡的玩具為何不讓孩子自己付出努力和勞動(dòng)來(lái)得到呢，這樣他是不是更有成就感？
我會(huì)做一張表格，上面明確寫(xiě)明各個(gè)事項(xiàng)，比如“自己的事情自己做”：穿衣服、洗漱、整理玩具等；“我是小幫手”：做一些力所能及的家務(wù)活，幫媽媽洗菜，拎垃圾等；還有一欄是“我進(jìn)步了”：比如做到玩具的分享，或者哥哥今天在幼兒園表現(xiàn)得到老師夸獎(jiǎng)等，每做到一項(xiàng)貼個(gè)五角星（大點(diǎn)的孩子在做了家務(wù)后可以直接用報(bào)酬代筆五角星）集攢到一定數(shù)目可以兌換玩具。我想，這樣不僅讓孩子覺(jué)得自己棒棒噠，也會(huì)更加珍惜每一次購(gòu)買的機(jī)會(huì)。
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小編的話
孩子老愛(ài)買買買肯定是不好的習(xí)慣，但家長(zhǎng)一味拒絕也是不可取的。記得以前有媽媽說(shuō)，孩子想要什么讓他自己以后掙錢買，但是等那時(shí)候，即使他再不缺錢也沒(méi)有小時(shí)候玩的快樂(lè)感了，所以到底買不買這個(gè)平衡需要家長(zhǎng)來(lái)掌握。既要讓孩子有個(gè)物質(zhì)豐富的童年，又不能養(yǎng)成孩子見(jiàn)啥要啥的毛病，你們覺(jué)得難嗎？
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