眾所周知，在小學(xué)階段是我們孩子打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，而對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來(lái)講，最主要的就是掌握好基礎(chǔ)的計(jì)算和幾何代數(shù)知識(shí)，雖然說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)難度不大，但是由于小學(xué)階段的孩子理解能力且思維有限，要是想取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，那么，就非常的困難，尤其是在應(yīng)用題和幾何題方面，對(duì)于孩子的思維要求極高，而它們也是孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。
小學(xué)整個(gè)階段，三年級(jí)前感覺數(shù)學(xué)很好學(xué)，到了后來(lái)，慢慢的開始接觸應(yīng)用題，需要化抽象為運(yùn)算，需要孩子動(dòng)腦筋。很多孩子在后期學(xué)習(xí)比較吃力，回家又總是趕作業(yè)，作業(yè)效率低，父母也在一旁著急著。應(yīng)用題像語(yǔ)文當(dāng)中的作文一樣，都是考試中的“半壁江山”，很多同學(xué)們由于讀不懂題目和不知道怎么答題，就丟掉了應(yīng)用題的分?jǐn)?shù)，這樣就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)，成績(jī)也難以提升。
作為一名資深的數(shù)學(xué)老師，在多年的教學(xué)過程中接觸了很多的家長(zhǎng)和孩子，也常常和家長(zhǎng)談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)問題，在昨天晚上的公益課結(jié)束后，就有一位家長(zhǎng)向我咨詢說(shuō)：
“老師我家孩子現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)了，成績(jī)不是很好，尤其是數(shù)學(xué)。在最近的幾次考試中孩子的成績(jī)都只停留在70分左右，怎么都提不上去，計(jì)算常常會(huì)出錯(cuò)，應(yīng)用題的部分更是不會(huì)做，我也是實(shí)在是不知道該怎么輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)了，老師您有什么好的建議嗎？”
聯(lián)系客服
