來源：三人行中學語文論壇
一、詩歌鑒賞題常見丟分原因
1．理解不準。未讀懂詩歌主旨，導致“一步走錯，滿盤皆輸”。
2．審題不清。未明確題目要求，導致答非所問，說不到點子上。
3．作答混亂。未掌握答題規(guī)范和體現(xiàn)題目要求，導致邏輯不清楚，要點不突出。
二、提分途徑
提高詩歌鑒賞題得分，可以從三個方面下功夫：讀懂詩歌、審清題意、組織答案。
（一）怎樣讀懂？
1．讀懂的目標：準確把握全詩抒發(fā)了什么情感或者表達了什么志向。
2．讀懂的方法和步驟：
①盡量讀懂詩句字面意思；
②由字面意思展開想象，理解意象和意境的特點，體會詩歌情感思想；
③參考題目、作者、注釋、典故、意象和直接表露情感志向的詞句，進一步確定詩歌主旨。
（二）怎樣審題？
“審”，即“仔細分辨”。“審題”，即通過仔細分辨，明確題目要求。審題要明確兩方面的東西：
1．要求答什么?！按鹗裁础?，詩歌鑒賞考查的內(nèi)容主要有語言、形象、思想感情和表達技巧，無論怎樣的命題，都不過是對這幾種類型的細化和具體化。
2．要求怎樣答。 “怎么答”，要看清楚是“概括”“說出”，還是“簡析”“分析”“賞析”。如果是“析”，就需要結(jié)合詩句予以闡釋。
（三）怎樣組織答案？
在讀懂詩歌的基礎上，結(jié)合題目類型，根據(jù)題目要求，組織答案。
三、詩歌題目常見類型及解析
（一）鑒賞形象
例1 閱讀下面這首詩歌，回答問題。
訪隱者 [宋]郭祥正
一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。
山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。
[注]塢:山坳。山翁:此處指隱者。
結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。
【解析】人物形象，一般指人物的性格精神。“賞析”，需要結(jié)合詩句闡釋。答題時要結(jié)合整首詩創(chuàng)設的總體意境來分析鑒賞。此類題型的答題步驟: ①總說：概括說明詩歌塑造的形象特點。
【答案】本詩三四句塑造了一個避世脫俗、隨性自然的隱士形象。詩中描寫了隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的生活，表現(xiàn)了其隱逸、隨性的情懷。（意思對即可）
（二）鑒賞語言
例2
湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。
【注】詞寫于作者54歲時東歸江行途中。
賞析上片“映一蓑新綠”句中“映”字的巧妙之處。
【解析】解答這類題的思路為：①解釋該字本身的意思，及其在此語境中的含義。②分析該字用了什么特殊手法③點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。
【答案】“映”為“映襯”之意，寫出了綠草與前句之白蘋紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，表達了詩人的怡悅之情。
例3
江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無數(shù)。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。
【注】①闌:阻隔；阻攔。②直饒:縱使。分付:交付。
請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。
【解析】本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。突破這一類題，需要掌握常見的表達方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧、表現(xiàn)手法，能識別它們，并能指出其效果。這里考查虛實關系，所謂“虛”，指的是不在眼前的景物或人事，比如想象或夢中所見。所謂“實”，則是眼前所見的景物或人事。答題時要注意規(guī)范，先結(jié)合具體詩句分析“虛”“實”的體現(xiàn)及其關系，再點明手法的作用。
【答案】上片：詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。
下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。。
（四）概括（分析）思想內(nèi)容和觀點態(tài)度
例4
減字木蘭花 [清]向子湮
斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。
真香妙質(zhì)，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。
【注】向子湮，官至戶部侍郎，因反對 秦檜議和而被免官。
本詞包含了怎樣的傷感之情?
【解析】概括詩人情感時，一定要結(jié)合相關詩句，緊扣詩句揣摩體會。這首詞能體現(xiàn)傷感之情的便是下片“真香妙質(zhì)，不耐世間風與日”，結(jié)合注釋，便能分析出這兩句表面寫的是“風與日”對百花的摧殘，而實際上是以物喻人，隱含了詩人對真君子 “真香妙質(zhì)”受小人“風與日”摧殘的傷感。
“分析詩歌的思想感情”的答題步驟為：①總說；全詩（詩歌的某些句子）表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。②結(jié)合具體的意象、詩句進行分析。（如果作者在表達思想情感時用了表達技巧，請點明）
這里是只問“包含哪些”，沒有要求“分析”。指出有哪些傷感的情感即可。
【答案】既有對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘君子的傷感。
四、鞏固練習
1．閱讀下面的宋詞，回答問題。
阮郎歸?耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x① 辛棄疾
山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。
揮羽扇，整綸巾。少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂②，儒冠多誤身③。
【注】①耒陽，湖南省耒陽縣；張?zhí)幐福~人好友；推官，官職名。②招魂，《楚辭》的名篇。③借用杜甫詩句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。
（1）詞的上片營造了怎樣的意境?請簡要分析。
答：
答：
2．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。
野步 【宋】周密
麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。
野步 【清】趙翼
峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。
答：
答：
3．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。
江樓夕望招客 白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。
（1）詩的第三聯(lián)精妙傳神，請加以賞析。
答：
答：
4．閱讀下面一首詩，完成后面兩題。
旅宿 杜牧
旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。
一切景語皆情語，請從景與情關系的角度賞析頷聯(lián)。
答：
5．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
三江小渡 楊萬里
溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。
交情得似山溪渡，不管風波去又來。
【注】將：行，流過。
（1）本詩的“詩眼”是什么？
答：
（2）詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。
答：
6．閱讀下面一首宋詞，回答下列問題。
青玉案·被檄出郊，題陳氏山居 張榘①
西風亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。
身名多被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。
【注】①張榘（jǔ）:南宋人，一生不得志，只擔任過地位低下的職位。
答：
（2）結(jié)合下闋的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。
答：
7．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
鷓鴣天?送人
唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！
（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?
答：
（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪些新意?
答：
8．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
憶王孫·春詞 李重元
萋萎芳草憶王孫①。柳外高樓空斷魂。杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏。雨打梨花深閉門。
【注】①王孫:本指貴族公子，此處指主人公的丈夫。
答：
答：
9．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
官舍竹 王禹偁
誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。
不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。
聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。
明年縱便量移去，猶得今冬雪里看!
【注】此詩為作者受小人毀謗，被貶為商州團練副使時所作。
（1）請賞析頷聯(lián)所用的手法和表達的寓意。
答：
答：
10．閱讀元代王冕的一首詩，回答問題
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。
（1）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
答：
（2）作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？
答：
重點突破·詩歌鑒賞
1．（1）上片營造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境?！吧角盁艋鹩S昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗，“山頭來去云”寫出了作者飄然不定的凄苦，“鷓鴣聲里數(shù)家村”以“鷓鴣”表明作者對前途的憂慮，意境凄冷 。
2．（1）第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
3．（1）晴本無雨，夏本無霜。風吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想象，運用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風光，意境高妙。
?、谌娨浴巴弊纸y(tǒng)領全篇。首聯(lián)寫眺望的遠景，壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。
4．頷聯(lián)觸景生情，又借景抒情。詩人深夜孤居旅社，只有寒燈相伴，不禁涌起對故鄉(xiāng)往事及親人的思念；而斷雁孤鳴，又以哀聲驚醒客心。這孤獨凄冷的景象表達出詩人不盡的羈旅懷鄉(xiāng)之愁。
5．（1）交情（交情得似山溪渡）
（2）全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻等手法。用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。
6．（1）用“羞澀”一語來描摹菊花，既寫出了菊花經(jīng)過一夜的濃霜摧打，無力抬起頭來，似乎有些羞答答、苦澀澀的神態(tài)，同時又恰好表現(xiàn)出詞人此時此地內(nèi)心的羞憤苦澀之情。
7．（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。
（2）不應把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。
8． （1）這首詞選取了萋萋芳草、青青楊柳、柳外高樓、悲啼之杜鵑、黃昏、帶雨梨花這些意象，營造出了春雨時節(jié)黃昏時分令人傷感的意境。
9．（1）頷聯(lián)運用了擬人、托物言志的手法。當桃李春風之日，群芳爭奇斗艷，占盡春色，而官舍竹仍一身青衣，獨守堅貞，只愿在歲暮天寒之際，讓漫天的冰霜來檢驗自己貞潔不渝的操守。這是詠竹，更是自喻，表達了詩人不爭寵邀名、堅守高潔的情操和不畏嚴酷環(huán)境、頑強抗爭的品格。
10．（1）答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。
（2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。
聯(lián)系客服
