《和子由澠池懷舊》一詩(shī)可分成前后兩個(gè)部分：前兩聯(lián)使用平實(shí)的語(yǔ)言，把心中萬(wàn)千感慨直接化作字句。雖然是因離別而生的感嘆，但蘇軾不從個(gè)人情緒下筆，而是將這樣的愁苦看作人生常態(tài)，用一種坦然的態(tài)度面對(duì)這個(gè)看似無常實(shí)則恒常的人生課題。

《和子由澠池懷舊》蘇軾

人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否？路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。

注釋：

1，和：音he，應(yīng)和、唱和之意，提示本篇詩(shī)是一首“和詩(shī)”。古代文人在一起，喜歡作詩(shī)互贈(zèng)以彼此唱和、酬答。通常是由某一人先作一首詩(shī)，另一人依其體裁與用韻另作一首，這樣的作品就稱作“和詩(shī)”。凡和詩(shī)”的詩(shī)題格式，必于詩(shī)題標(biāo)出“和××X”等字樣。起初和詩(shī)只求情意互相配合即可，后來發(fā)展出使用同韻的唱和方式。在韻腳上下功夫的唱和詩(shī)有兩種形式：一是求諧韻；一是必須與原詩(shī)每個(gè)韻腳用字順序完全相同的次韻方法。

2，蹇：音jian，此處解作“跛腳、行動(dòng)不便”之意。南宋陸游的《病中作》提到“足蹇下堂疏”，說的是身體孱弱的他腳步不穩(wěn)?！板俊弊忠渤＝忉屪鳌袄Э唷⑵D難、不順利”，如唐代白居易《與元九書》：

“況詩(shī)人多蹇，如陳子昂、杜甫，各授一拾遺，而迍剝至死?！?/strong>

（迍，音zhun）描述的就是詩(shī)人仕途多舛的命運(yùn)。

背景：

《宋史·蘇轍傳》記載：

“轍與兄進(jìn)退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少（稍）怨尤，近古罕見?！?/strong>

贊嘆這樣的兄弟情誼十分難得。雖然蘇轍的文學(xué)造詣不及蘇軾，但他沒有嫉妒，反而更加尊敬哥哥。每當(dāng)蘇軾遭遇災(zāi)厄，經(jīng)常都是蘇轍不畏強(qiáng)權(quán)、挺身而出，想盡辦法為哥哥化解危機(jī)。

這對(duì)兄弟深厚的情誼，可從那些往來于他們之間的書信與詩(shī)文中窺知，如“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”，就是出自蘇軾所寫的《獄中寄子由》，文意顯示在生命的最后關(guān)頭，蘇軾心中惦念難舍的，始終是他最親愛的弟弟。

兄友弟恭的他們?yōu)楹笫懒粝铝说浞吨鳎切┪淖忠捕汲蔀槲膶W(xué)史上難得的珍寶。宋仁宗嘉祐元年（1056年），父親蘇洵帶著蘇家兄弟從眉山到汴京應(yīng)試，中途父子三人曾在豫西澠池寄宿奉閑和尚的寺院，并在寺院墻上題詩(shī)留念。

之后，順利通過預(yù)備考試的兩兄弟乘勝追擊，相偕參加了翌年春天的科舉考試，并且一鳴驚人同榜進(jìn)士及第。當(dāng)時(shí)蘇軾年二十二而十九歲的蘇轍則是同年上榜者中年紀(jì)最小的。嘉祐六年（1061年），初次任官的蘇軾奉命到陜西鳳翔做判官，蘇轍一路送哥哥到河南鄭州，兩人才依依不舍地道別。

分離之后，蘇軾立刻寫了一首七言古詩(shī)寄給弟弟。蘇轍讀到詩(shī)中“獨(dú)騎瘦馬踏殘?jiān)隆睍r(shí)深受感動(dòng)，想到蘇軾持續(xù)西行的路線，必定會(huì)經(jīng)過五年前他們投宿過的澠池舊地，一時(shí)有感而發(fā)，便作了《懷澠池寄子瞻兄》一詩(shī)回贈(zèng)。

蘇軾收到信以后，感觸極深便又依著來詩(shī)的韻腳，和了一首《和子由澠池懷舊》。這首詩(shī)文句淺白、富含哲理，內(nèi)容十分飽滿。首四句以雪泥鴻爪比喻人生的蹤跡漂泊不定，貼切巧妙，一新眾人耳目，傳為千古佳句。后四句則呼應(yīng)了蘇轍來詩(shī)所言，以追憶手法回想過往兄弟倆互相扶持的情景，在敘事中融染了濃烈的情意。

就形式而言，這是一首回應(yīng)弟弟蘇轍《懷澠池寄子瞻兄》的唱和之詩(shī)。創(chuàng)作唱和之詩(shī)非常難，因?yàn)轫嵞_受到限制，創(chuàng)作的空間便跟著狹隘起來。蘇軾憑借著他的才氣，揮灑文字如行云流水般從容自如。除了融合情感與哲理于敘事之中，文辭更是優(yōu)美，不愧是千古絕唱。

1，首聯(lián)以問句起筆

接著用新穎的比喻回答“人生到處知何似”這個(gè)存在于大家心里的大哉問。他說人生的流轉(zhuǎn)遷徙從來沒有一定的規(guī)律，即便偶然留下了點(diǎn)蹤跡，也只像那鴻鳥留在雪地上的足跡，轉(zhuǎn)瞬就被雪給覆蓋，消失殆盡。然而鴻鳥之所以有別于燕雀，正是因?yàn)樗膽亚Ю?、志在四方，無暇眷戀往日的種種，只得義無反顧地振翅高飛。

2，頷聯(lián)與兄弟共勉

“鴻飛那復(fù)計(jì)東西”一句，便表明了這樣的豪情壯志，可以看出作者的心緒并沒有沉溺在兄弟離別的感傷中，反而勉勵(lì)弟弟和自己都能朝更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)前進(jìn)的詩(shī)作。

3，頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，回應(yīng)弟弟來詩(shī)所提及的舊事

蘇軾這次經(jīng)過澠池時(shí)，奉閑和尚已經(jīng)過世，那面題詩(shī)的墻也傾圮毀壞，眼前全是殘敗景象，心里感觸良多。此部分蘇軾采用寫實(shí)筆法，娓娓道出記憶里溫馨的澠池已然經(jīng)過一番人事變遷。

4，尾聯(lián)追憶過往，更進(jìn)一步地呼應(yīng)蘇轍的詩(shī)作

“往日崎嶇還記否”可說是明知故問，那些過去兄弟相伴的日子，蘇轍怎么會(huì)忘記呢？蘇軾本人更是刻骨銘心?。∪缃窕叵肫疬^往的艱苦，記憶里總是長(zhǎng)路漫漫、行人困頓的蒼涼畫面雖然騎著羸弱的跛驢，讓行路更加困難，但有摯愛的弟弟在身邊，想來還是十分溫馨。對(duì)比今日的形單影只，蘇軾不禁感傷了起來。

在政治黑暗的北宋時(shí)期，每個(gè)人都像驚弓之鳥般小心翼翼，生怕自己一不留意，就在混亂的政治局勢(shì)中成了倒霉的犧牲品。但蘇軾兄弟真誠(chéng)相待，在情況危急時(shí)更是生死與共、互相援助，絲毫不怕受牽連而惹禍上身。反觀現(xiàn)今社會(huì)，兄弟鬩墻的事件層出不窮，為了錢財(cái)?shù)确茨砍沙鹫叽笥腥嗽谙胍幌?，為什么我們不能學(xué)習(xí)蘇軾兄弟，好好珍惜自己的親人呢？

溯及《和子由澠池懷舊》的寫作動(dòng)機(jī)，是為了呼應(yīng)蘇轍的《懷澠池寄子瞻兄》。就形式上來說，兩首詩(shī)的韻腳一模一樣呈現(xiàn)了唱和之詩(shī)的獨(dú)有特色。就內(nèi)容上來說，則二詩(shī)相互輝映，各有所長(zhǎng)：

相攜話別鄭原上，共道長(zhǎng)途怕雪泥。

歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。

曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。

遙想獨(dú)游佳味少，無方騅馬但鳴嘶。

面對(duì)未來的惶惶不安，誰(shuí)能避免呢？“共道長(zhǎng)途怕雪泥的“怕”字點(diǎn)出了蘇轍的感懷?！皻w騎還尋大梁陌度古崤西”，描述兩人分別走向不同的道路，也走向不同人生。接著“曾為縣吏民知否”，談蘇轍曾被派到澠池?fù)?dān)任主簿，但因高中進(jìn)士而未曾到任。

彼時(shí)的蘇轍并不知道今日的際遇，而那些澠池的百姓又怎會(huì)知道曾有過他這個(gè)縣吏呢？加上和哥哥曾在此地暫留，今日哥哥又將往此處去種種的機(jī)緣，讓蘇轍相信澠池這個(gè)地方與自己有著不可解釋的命運(yùn)牽系。

然而少了哥哥，去哪里都備感孤單，且意興闌珊；所騎的駿馬似乎也懂得他的憂傷，而嘶嘶鳴叫。整首詩(shī)逶露出蘇轍濃濃的懷舊之情，既寫自己，也寫哥哥蘇軾，這對(duì)兄弟的生命是緊緊互相纏繞著的。

我是王老師，每天解讀經(jīng)典唐詩(shī)。歡迎右上角關(guān)注，閱讀系列文章。

參考資料：

《和子由澠池懷舊》

《病中作》

《與元九書》

《宋史·蘇轍傳》

《獄中寄子由》

《懷澠池寄子瞻兄》