人教版五年級下音樂 第十冊教案
第一課：中國民歌。
教學內容：
<1>簡介中國民歌。
<2>學唱歌曲《盼紅軍》。
<3>欣賞一組民歌。
<4>活動與練習。
教學目的：
<1>通過了解中國民歌的分類，增長知識，為欣賞各地民歌作好鋪墊。
<2>了解《盼紅軍》的內容，領略四川小調的風格。
<3>通過欣賞一組不同地區(qū)風格與特點的民歌，感受我國多姿多彩的民歌內容，激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。
<4>活動與練習的目的在于幫助學生進一步理解與鞏固所學到的音樂知識與技能。
教學重難點：
演唱與欣賞民歌是本課的重點，怎樣聽辨號子、山歌、小調是難點。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時：
1、簡介中國民歌的分類。（使用平臺）
a、什么是民歌。
b、民歌類及特點。
（1） 動號子（產生、呼號、統(tǒng)一、有力、粗獷）
（2） 山歌（山、田、抒發(fā)高原、平原、草原）
（3） 小調（城鎮(zhèn)、編好、優(yōu)美、規(guī)整）
2、欣賞一組民歌
a、《川江船夫號子》
（教參）
b、《上去高山看平川》
（教參）
c、《繡舍匾》
（教參）
3、練習：4、5、6。
第二課時：
學習四川民歌《盼紅軍》（使用平臺）
1、 介紹歌曲的內容和時代背景。
2、 分析歌曲。
（切分音節(jié)奏，音程跳動。）
3、 節(jié)奏練習：
聽記節(jié)奏：X X X X . X X X X
4、 視唱旋律
復習bE大調音階。
找出歌曲出現幾千音（1、2、3、4、5、6）是典型的五聲調式。
學唱旋律（注意流暢，跳躍）
5、學習歌詞，加深對歌曲的內容了解。
6、學唱歌詞：
（1）、注意連貫、圓潤的一字多音唱法。
（2）、注意音程跳動 唱得連貫，換氣要快。
（3）、弱起拍子 銜接緊湊。
7、練習：1、2、3
教學后記；
（1）、學生對中國民歌有進一步的認識，但還是有點枯燥，不感興趣。
（2）、會唱《盼紅軍》，但很難唱出四川民歌的味道，特別是十六分音符和附點音符唱得不理想。
第二課：休止符。
教學內容：
<1>學習音樂知識休止符。
<2>學唱《渴望春天》。
<3>活動與練習。
教學目的：
<1>認識并學會全休止符、二分休止符、十六分休止符。
<2>啟發(fā)學生用中速、抒情、甜美的歌聲來演唱《渴望春天》，從而激發(fā)起對春天的贊美、向往之情。
教學重難點：
本課重點是通過練習亞了解與初步學會三種休止符的停頓。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
學習三種休止符的停頓。
1、 玩游戲：
1 2 0 4 5 0 0 8 9 10
1 2 0 0 5 6 7 0 0 10
1 2 0 0 0 0 7 8 0 10
1 0 2 0 0 6 0 0 9 10
通過這樣的節(jié)奏游戲讓學生感受與理解全休止符與二休止符的停頓時間。
2、 講解休止符的概念及符號。
（注意課文中對照表）
3、 鞏固練習。
（視唱練一練1、2）
第二課時
學唱《渴望春天》。（使用平臺）
1、 發(fā)聲練習。
2、 節(jié)奏訓練：
6/8 X | X X X X | X . X X……
3、 視唱訓練：
6/8 1 | 1 3 5i | 5 5 3……
(通過以上練習，感受6/8拍奏)
4、 找樂句、（做到弱起前換氣）
5、 按樂句學唱歌譜
（注意1、弱起小節(jié)，做到弱起前換氣
2、唱準 #1，#4
3、唱好倚音 ）
6、 學唱歌曲
有感情朗誦歌詞。
演唱歌曲。
（注意：把掌歌曲的表達風格；活潑、優(yōu)美、流暢，表現少兒渴望春天到來的心情。）
教學后記：
1、 全休止符，二分休止符掌握得較好，十六分休止符有困難。
2、《渴望春天》基本能唱出味道，但#1，#4音準還是要多訓練。
第三課：樂理知---音程
一、教學內容：
（1）、音樂知識：音程。
（2）、歌曲《豐收之歌》。
（3）、活動與練習。
二、教學目標：
（1）、了解音程的一般知識及學會計算音程度數的方法。
（2）、用爽朗、奔放的情緒唱《豐收之歌》，以表丹麥人民豐收之后的喜悅心情。
三、教學重難點：
重點是讓學生初認識音程，學會計算音程的法。
四、課時安排
兩課時。
五、教學過程：
第一課時：
一、學習內容：
（1）、初步認識音程。
（2）、學唱《豐收之歌》。
二、學習過程：
<1>、自由探索：
學校-----家， 教室-----操場等表示距離用什么方法來計算？
<2>、引導探索：
音與音之間的距離用什么表示好呢？
1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 I
一（） 二 （）三（） 四（） 五（） 六（） 七（） 八（）
（1）、用數字表示它們之間的距離。
（2）、感覺它們之間距離的遠近。
<3>、音程的概念：
音程的度數。
旋律音程。
和聲音程。
<4>、學唱歌曲《豐收之歌》。（使用平臺）
（1）、發(fā)聲練習。
（2）、介紹歌曲。
（3）、視譜、分樂句，找不同、相同。
（4）、唱突出強拍及旋律跳動。
（5）、進行接唱歌譜練習。
第二課時：
學習內容；
<1>、繼續(xù)學習《豐收之歌》。
<2>、活動與練習。
學習過程：
<1>、繼續(xù)學習《豐收之歌》。（使用平臺）
a、復習歌譜
b、學習歌詞（朗讀、理解）
c、唱詞
（1、 注意一字一音，一音多字，吐字清晰。）
（2、 用稍快的速度演唱，突出歡樂的情緒。）
（3、 用拍手或打擊樂器進行伴奏演唱。
<2>、活動與練習。
（1）、1、2、3、5按書上要求進行。
（2）、練習4進行發(fā)展節(jié)奏創(chuàng)作時學生拍手，教師記譜并寫在黑板上，進行比較，提高學生創(chuàng)作熱情。
教學后記：
（1）、音程知積學習較生動，較好地掌握了音程度數，旋律音程和和聲音程。
（2）、非常熟練地演唱歌曲《豐收之歌》，并能用敲擊樂伴奏演唱。
第四課：民族樂器中的彈拔樂器
一、教學內容：
（1）、認識彈拔樂器及其音色特點。
（2）、歌曲《采蓮謠》。
（3）、欣賞一組民樂。
（4）、練習與活動。
二、教學目標：
（1）、與欣賞民族彈拔樂器的豐富表現力，從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。
（2）、通過學唱《采蓮謠》，感受曲調清新曲雅的情緒，并能用活潑愉悅的心情來歌唱。
三、教學重難點：
重點是認識彈拔樂器及欣賞曲彈拔樂器演奏的樂曲。
難點是怎樣去指導學生感受與了解古曲。
四、課時安排：
兩課時
五、教學過程：
第一課時
一、學習內容：
（1）、介紹彈拔樂器。（使用平臺）
（2）、欣賞：《陽春白雪》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》。（使用平臺）
二、教學過程：
第一課時
一、學習內容：
<1>簡介彈拔樂器.
<2>欣賞《陽春白雪》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》。
二、教學過程：
<1>利用圖片、幻燈介紹琵琶
琵琶：梨形的音箱，四根弦，演奏手法多樣，表現力豐富。（獨奏、重奏、合奏。）
<2>欣賞琵琶獨奏曲《陽春白雪》，這是一首古曲，通過欣賞，了解琵琶音色的特點。
低音區(qū)：深沉、深厚、余音較長。
中音區(qū)：明朗、圓潤、優(yōu)美。
高音區(qū)：清脆、明亮。
<3>介紹箏.
這是一種古老的樂器，所以又稱古箏。
長方形的共鳴箱，十幾根至幾十根琴弦。
音色清越華美。
<4>欣賞古箏獨奏曲《漁舟唱晚》。
這首曲子共描寫了三個畫面，要感受作品“唱晚”之情。（看參考）
古箏音色特點：
低音區(qū)：深沉、結實、響亮、余音較長。
中音區(qū)：清亮、圓潤。
高音區(qū)：清亮、纖細、余音較短。
<5>介紹古琴：
歷史悠久，有七根弦。
取音自由，技法潤鈽，富吟鳴韻味。
<6>欣賞古琴獨奏《梅花三刑》。
借物詠懷，抒發(fā)作者剛毅不拔，堅貞不屈的氣質。
第二課時
一、學習內容：
<1>學唱歌曲《采蓮謠》
<2>活動與練習
二、學習過程：
1、學唱歌曲《采蓮謠》（使用平臺）
<1>這首歌曲由四個樂句組成,維點在第三樂句,先做下面的練習:
<2>視唱歌譜：把全班分成二組,每組唱一個聲部。
（注意：第二聲部音準較難，練習時要突出強拍。）
<3>朗讀歌詞按照樂譜上所標力度記號朗讀，并突出強拍。（按6／8拍）
<4>分聲部學唱歌詞。
（一、二樂句歌詞是寫夕陽湖中景色，突出蓮花的“艷”、“嬌”，三、四樂句是寫情，通過劃槳、撐篙動態(tài)地描繪了人們在湖中采蓮時的愉快心情，全曲高潮在第四樂句，演唱時要注意情景交融，詞曲結合，發(fā)揮力度記號的作用使歌聲充滿生氣與樂觀。）
二、活動與練習：
選擇正確答案時可采用兩種方法：
（1）、學生自己先做題，同座同學相互改題，最后老師公布正確答案。
（2）、老師提問復習有關知識，后做題，老師公布答案。
第五課： 和弦
一、教學內容：
＜1＞音樂知識：和弦。
＜2＞學唱歌曲：《搖籃曲》。
＜3＞活動與練習。
二、教學目的：
＜1＞通過學習了解和弦的基本知識。
＜2＞通過學唱歌曲《搖籃曲》，讓學生感受那優(yōu)美，流暢的旋律，體會《搖籃曲》三拍子的風格特點，并會用輕柔優(yōu)美的歌聲來演唱。
三、教學重點、難點。
重點是介紹和弦的初步知識，學習《搖籃曲》。
難點是指導學生進行歌曲創(chuàng)作。
四、教學課時：
兩課時
五、教學過程：
第一課時：
一、學習目標：
＜1＞學習和弦的基本知識。
＜2＞學唱歌曲《搖籃曲》。
二、學習過程：
＜1＞關于和弦的知識比較豐富，下面我先學習什么叫和弱，大調有幾個和弱。
先做一個發(fā)聲練習：
由此導入和弦知識：
什么叫三和弦。（使用平臺）
大調的三個主要和弦是：主和弦、大屬和弦、屬和弦。
練一練：P25在下面各列音上構成三個和弦。
＜2＞學習歌曲《搖籃曲》（使用平臺）
（1）叫錄音，劃出4個樂句，找出弱起小節(jié)規(guī)律。
（2）復習倚音知識，3／3S（前倚），4 54／3（后倚）。
（3）找出旋律中難點：5、1、47、14，要唱準音高，說出音程度數。
（4）介紹作者：勃拉姆斯。
（5）聽彈奏歌曲，說出歌曲的特點（輕盈、辭諧、平緩）
（6）視唱。
（注意：旋律起伏，突出強拍。）
第二課時：
一、學習目標：
＜1＞學習分解和弦。
＜2＞學唱《搖籃曲》。
＜3＞活動與練習。
二、學習過程；
＜1＞分解和弦的學習（和弦音先后出現叫分解和弦）
＜2＞練一練：寫出分體和弦。
＜3＞繼續(xù)學習歌曲《搖籃曲》（使用平臺）
（1）復習歌譜。
（2）學習歌詞。
(抽朗誦、對誦、音樂伴朗誦 )
（3）學唱歌曲。
（注意：1、大跳音程 11|1－64|5－是高潮，最富有情感。
2、隨著旋律的起伏突出強拍。
3、倚音輕巧、圓滑、自然、起點綴作用）
（4）活動與練習：
第（1）寫音高。
第（2）結合歌曲寫出第一樂句中各音的唱名與音名。
第（3）寫休止符。
第（4）創(chuàng)作。
教學后記：
（1）對大調的三個主要和弦能基本認識，但較為操象，印象不深，學起來有困難。
（2）學生能很好地理解《搖籃曲》，并熟練地演唱《搖籃曲》。
（3）認識了各音樂家勃拉姆斯。
第六課：聲樂的演唱形式
一、教學內容：
＜1＞音樂知識：音樂的演唱形式。
＜2＞學唱歌曲：《我們多么幸?！?。
＜3＞欣賞。
＜4＞活動與練習。
二、教學目的：
＜1＞通過欣賞歌曲，感受歌曲內涵，學會區(qū)分聲樂演唱的一般形式。
＜2＞通過演唱歌曲，教育學生懂得珍惜和熱愛今天幸福生活，并用快優(yōu)美的歌聲來唱幸福的童年和遠大理想。
三、教學重點。
欣賞聲樂演唱各種形式，學習《我們多么幸?！?。
四、教學課時：
兩課時
五、教學過程：
第一課時：
一、學習目標：
＜1＞簡介聲樂演唱形式。
＜2＞學唱《我們多么幸?！?。
二、學習過程；
（1）先讓自學找出聲樂演唱形式種類，和各種形式的特點。（使用平臺）
獨唱：中一個人
齊唱：兩人認上，同一旋律
重唱：多聲部，每聲部一個人
對唱：兩個組人，對答
合唱：兩組人，多聲部，拍聲，同聲，重聲，大小
（2）分別欣賞各種形式作品。（使用平臺）
獨唱：《我愛你，中國》
齊唱：《青年友誼圓舞曲》
重唱：《馬鈴響來玉正八唱》
對唱：《河邊對口曲》
合唱：《祖國頌》
（3）自習《我們多么幸?！返暮铣糠?。
（1、聽音練習。
（2、分聲部練習。
（3、合視譜練習。
（4、合唱歌詞。
（注意：輕聲，音準，和諧）
第二課時；
一、學習目標：
＜1＞自習指揮圖式。
＜2＞合唱《我們多么幸?！贰?/span>
＜3＞活動與練習。
二、學習過程；
＜1＞學唱《我們多么幸?！贰＃ㄊ褂闷脚_）
a、歌曲介紹：
鄭律成作曲，金帆作詞，創(chuàng)作于1955年，在1980年全國第二次少年兒童歌曲評選中獲得“一等獎”。
這首歌曲描繪了少年兒童的幸福生活以及表達了他們今天努力學習，明天去實現偉大理想的志向。
這首歌曲由主歌與副歌兩部分級成，主歌部分由六個樂句組成。二、五、六樂句基本上是第一樂句的模進行。三、四樂句欺基本相同。副歌部分兩價目句樂組成，
第二樂句是子旋律向下三度模進，整首歌曲前面的節(jié)奏活潑跳躍，旋律流暢爽朗，表現孩子們天真活潑的神態(tài)，后面表觀孩子們從心里發(fā)出的欣笑。
b、聽錄音范唱歌。
c、視唱《 我們的多么幸?！泛铣糠?。
*聽音練習：
1 7 1 | 2— —||
5 5 #4 | 5— —||
分聲部練習視譜。
（注意：輕松、音準、能傾聽別人的聲音響。）
（視唱時突出附點四分音符，重音符落在第二拍口。）
（記號要交待清楚）
*視唱歌曲：
注意：換氣統(tǒng)一，咬字，吐安清楚，特別唱“哈”時先將口刑態(tài)，然后學h.
d、視唱全曲：
*創(chuàng)分樂句。
*找出主歌部分有特征的節(jié)奏X X X X | X X——
*出拍視譜，突出強拍。
*朗誦歌詞。（集體與個人方法）
*唱詞。（突出強拍，吐字清楚，中~稍快，演唱連貫、活潑可愛）
*演唱《我們多么幸福》復習三拍子的指揮圖式，再復習其它拍子的指揮。
<2>練習：
a、分曲式結構，找出主副歌。（使用平臺）
b、擊指歌唱。
c、卡農節(jié)奏練習。
d、聽和弦。
第七課：名曲賞析《十面埋伏》
學習內容：
欣賞琵琶獨奏《十面埋》。
學習目的：
通過名曲賞析，從琵琶各種獨特的技法和豐富的表現力，感受作品中那鮮明的音樂形象和古戰(zhàn)場上的壯烈場景，激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。
學習課時：
一課時
學習過程：
（1）教材分析。
（P教材69）
（2）欣賞過程：（使用平臺）
a、提問，是否從電影、電視看過古戰(zhàn)場。
b、簡介作品內容。（楚漢夢相爭的歷史）
c、結合音樂簡介琵琶的演奏技巧，幫助學生理解古戰(zhàn)場上那驚心動魄的音響效果。
d、分段欣賞：
第一段：列營（高音區(qū)，強烈雄壯的軍號、炮聲、馬蹄聲）。
第二段：吹（古曲韻味）。
e、全曲欣賞：
教師邊聽指出標題音樂內容。
教學后記：
一般學生難理解，部分學生在教師指導下能初步懂聽。
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