最近出差有點(diǎn)多，實(shí)在是力有不逮。所以，一不小心，重新定義了“明天”，這篇“下篇”姍姍來遲，大家久等了。
今天我們接著周六的文章《大總結(jié)丨這些年，我家壓箱底的歷史資源和書單（上）》，繼續(xù)說說壯壯看過的歷史書里面，哪些還不錯(cuò)。
今天提到的書，都是壯壯看得多的，當(dāng)然還有很多買回來在家里吃灰的我就不提了。所以先強(qiáng)調(diào)下，每個(gè)孩子的喜好、閱讀能力都不一樣，書單參考性真的非常有限。
真正有價(jià)值的，是不同類型歷史書籍，適合什么階段讀。也算是回過頭看這幾年買書、扔書最大的收獲吧。
今天的文章，我就按照孩子閱讀的順序來寫：
啟蒙——培養(yǎng)興趣
入門——了解輪廓
進(jìn)階——感受歷史
本文無廣告，不帶任何銷售鏈接，僅僅是個(gè)人使用體會(huì)。
還有，囤書一時(shí)爽，全家變倉房。書一次性買多了，反而孩子不珍惜，不愿一本本仔細(xì)看。謹(jǐn)慎購買，謹(jǐn)慎購買。
01
我的三個(gè)小經(jīng)驗(yàn)
歷史是一條長河，由無數(shù)的點(diǎn)組成，用時(shí)間穿線，由線再成面。所以回顧壯壯的入門歷程，我覺得有三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、啟蒙階段，不用在意學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。
經(jīng)常有家長留言提到說孩子對歷史書籍不感興趣。我想說，太正常了。
比如《史記》《上下五千年》這些書，雖然更權(quán)威，也更有條理，能把歷史線說的清清楚楚。但是，對于還沒入門的孩子來說，一切都是陌生的，要對與各種歷史人物產(chǎn)生共鳴很難。所以，一開始就買這種類書，要引起孩子的興趣，也太難了。
我的建議是從“點(diǎn)”開始：比如寓言成語之類的小故事、神話傳說，甚至古代武器、歷史名人趣事、仿古建筑玩具等等，這些不那么”正經(jīng)“的歷史素材，都是很好的入門。
尤其是當(dāng)孩子還小，本來對世界的認(rèn)知就在懵懂階段，對時(shí)間都還沒太多概念的時(shí)候。在他們看來，“奶奶小時(shí)候”和“人還活在洞穴中的時(shí)候”都統(tǒng)稱為古時(shí)候。
這時(shí)候要理解歷史變遷、朝代更迭的概念很難 ，不如通過孩子喜歡的歷史人物、成語故事，甚至神話故事入手，多積累這些“點(diǎn)”，當(dāng)小點(diǎn)足夠多的時(shí)候，再串成歷史線就是順其自然的了。
2、興趣怎么引發(fā)
歷史的組成，不僅僅只有朝代更迭一個(gè)維度，還由經(jīng)濟(jì)、政治、文化、戰(zhàn)爭、民生等等方面組成。
所以大家完全可以從任意孩子感興趣的話題入手：比如壯壯是從戰(zhàn)爭史入門，比如我是因?yàn)橄矚g瓷器，所以喜歡從文物角度了解歷史；如果孩子喜歡服飾，也能從漢服、唐裝入手；喜歡吃的，也可以說說鹽的歷史、說說調(diào)料是怎么引進(jìn)中國的……等等，只要找一個(gè)切入點(diǎn)，就能順理成章的拓展到方方面面。
PS：前天文章下面，好多家長問我孩子不喜歡《湯小團(tuán)》、《林漢達(dá)》這些網(wǎng)紅書，怎么辦？
沒關(guān)系的。不喜歡《湯小團(tuán)》可能會(huì)喜歡《三國演義》，不喜歡林漢達(dá)老先生的書可能會(huì)喜歡混子曰。還是那句話，讓孩子自己去書店選，別幫他們做決定。重要的不是選哪本，重要的是知道這個(gè)階段適合從哪類入手。
3、學(xué)歷史是為了什么
雖然現(xiàn)在“大語文”盛行，但說實(shí)話，低年級孩子學(xué)習(xí)歷史，對校內(nèi)提分效果非常有限。
那學(xué)歷史能讓孩子收獲什么？我想是：認(rèn)識歷史，借鑒歷史，以古鑒今。
雖然聽上去很虛，但其實(shí)縱觀人類發(fā)展，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是站在前人的肩膀上的。所以，當(dāng)孩子不只是硬背古詩文、強(qiáng)記歷史時(shí)間年份，而是去體會(huì)歷史人物的情感、經(jīng)歷，感受歷史人物波瀾壯闊的一生，隨著他們?nèi)ンw會(huì)千百年前的社會(huì)風(fēng)情，感受朝代的興衰，我想，才是真的在知人、論世。
以古鑒今，也許在今后的為人處世上，能做出更成熟的選擇。
02
每個(gè)階段適合哪類書
下面進(jìn)入正題，要出場的這些書都是我?guī)褖炎x過、用過，覺得不錯(cuò)的。值得參考的是哪個(gè)階段用哪種類型的，而不是具體哪本，同一類型的書現(xiàn)在往往有很多更好的選擇。
1
啟蒙階段
這個(gè)階段我更推薦通過“主題”形式，引起孩子的興趣，比如神話、成語、器物、軍事等等。因?yàn)橹黝}是確定的，可以快速地把孩子的注意力聚焦到一個(gè)點(diǎn)上。
關(guān)鍵詞：感興趣，有意思。
主題繪本：
比如壯壯之前很喜歡的一套《成語繪本》，里面很多歷史人物相關(guān)的成語。他最早知道蘇秦就是從“懸梁刺股”的成語故事中知道的。
后來又在《湯小團(tuán)》、《賽雷三分鐘》、《給孩子的中國歷史》中，讀到蘇秦的時(shí)候，他就會(huì)很激動(dòng)：”我知道蘇秦！頭懸梁的那個(gè)人！“。
于是，他會(huì)對其他歷史書中作為縱橫家出現(xiàn)的蘇秦有著更多的興趣和親近感。也會(huì)在看視頻、看書、逛博物館的時(shí)候，特別留意到這段歷史。自然的，也會(huì)對蘇秦的老師—鬼谷子，鬼谷子的其他徒弟：張儀、孫臏、龐涓的相關(guān)故事更有興趣。
于是，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)拓展“裙帶關(guān)系”、慢慢的積累，對于戰(zhàn)國時(shí)期的很多片段的”點(diǎn)“，被串聯(lián)了起來。
這階段的，我們用過不錯(cuò)的還有下面兩套，其余實(shí)在是時(shí)間久遠(yuǎn)，回憶不起來了。
主題漫畫：
當(dāng)然，還有男孩子一般都喜歡的“打戰(zhàn)”。
壯壯自己挑的第一本歷史書，就是《黃同學(xué)漫畫二戰(zhàn)史》，然后又入了黃同學(xué)的明末清初的那些事，現(xiàn)在又新出了《黃同學(xué)漫畫兵器史》。風(fēng)格都是從細(xì)微入手，通過很多小的“知識點(diǎn)”吸引孩子的注意，作為啟蒙是非常合適的。
2
入門階段
漫畫類是家長和孩子都更不“痛苦”的選擇。因?yàn)閳D文結(jié)合，對閱讀能力要求不高。且近期流行的漫畫書，大部分都比較夸張搞笑，有弄弄的“網(wǎng)絡(luò)風(fēng)”，孩子們都很喜歡。
但是漫畫類也分類，我建議從趣味故事更強(qiáng)的過渡到正史類的。
趣味故事類：字少、圖畫多，搞笑。
《如果歷史是一群喵》
《賽雷三分鐘漫畫中國史》
《湯小團(tuán)》
有的時(shí)候我們覺得歷史無聊，所以有距離感，那這類漫畫和故事性為主的歷史小說，對孩子來說就是太搞笑了，反而有了親切感。
特別歷史是一群喵里面，用搞怪、通俗的方式來呈現(xiàn)一些歷史問題的思考，對于還沒有嚴(yán)格歷史知識鋪墊的孩子來說，是個(gè)很好的入門書。
偏嚴(yán)謹(jǐn)正史類：字稍多、行文更成熟
《漫畫林漢達(dá)中國故事集》
《半小時(shí)漫畫歷史系列》
同樣還是漫畫，正史類的漫畫在文字比例上，提高了不少，內(nèi)容也更嚴(yán)謹(jǐn)，文字的風(fēng)格也更像課本，也就是說的更“正統(tǒng)”一點(diǎn)了。
林漢達(dá)的名字在歷史愛好者中應(yīng)該不會(huì)陌生。這兩套書的特點(diǎn)是書冊數(shù)少，但是朝代范圍廣，適合粗略過一遍歷史“大綱”。另外，《半小時(shí)系列》還有科學(xué)史、唐詩宋詞、必備古詩詞等等可以拓展閱讀，大人看也挺合適的。
PS：
很多家長問，孩子沉迷《湯小團(tuán)》和《如果歷史是一群喵》，一遍遍重復(fù)刷怎么辦？
首先作為入門這兩套書確實(shí)有優(yōu)勢，但是都是“網(wǎng)文”風(fēng)很強(qiáng)。特別是《湯小團(tuán)》，故事創(chuàng)作的成分比較的多，孩子往往當(dāng)小說讀。當(dāng)讀完1-2遍后，就可以用《賽雷三分鐘漫畫中國史》《半小時(shí)漫畫中國史》《林漢達(dá)漫畫中國故事集》這類同樣有趣，但是更回歸歷史本身的書籍，把孩子的注意力引導(dǎo)出來。
再往后，隨著對歷史線索的熟悉度和閱讀能力提示，就可以開始進(jìn)入進(jìn)階階段的書了。
3
進(jìn)階階段
簡史類圖書：大而全
《寫給兒童的中國歷史》
《太喜歡歷史了》
《DK兒童歷史大百科》
同樣是歷史書籍，同樣是給孩子看的，與主題繪本不同的是，簡史類書籍會(huì)大而全的把整個(gè)歷史輪廓和脈絡(luò)呈現(xiàn)出來，然后配以實(shí)物圖片和詳細(xì)的說明。“簡史”系列能幫助孩子更好的梳理時(shí)間線索。
但是，也正是應(yīng)為是大而全的內(nèi)容，它們對孩子的閱讀能力和歷史積累還是有比較高的要求，他得知道自己想看什么，否則 ，海量信息撲面而來，大概率會(huì)這里翻一下，那里瞅一眼，就丟一邊了。
這類書市面上特別多，還有從各種不同的角度切入的，比如從古詩、地理角度切入的，有橫向?qū)Ρ热蛲粫r(shí)間線的不同歷史進(jìn)程的。形式上也非常多樣：除了圖書繪本，還有墻書、年表類、通關(guān)文牒，甚至還有桌游形式的。
所以這個(gè)階段我建議大家多去書店自己選，不用參考我的。
精讀歷史：
《少年讀史記》
《林漢達(dá)上下五千年》、《林漢達(dá)中國歷史故事集》
《吳姐姐講歷史》
相對市面上成人類歷史書籍，上面4套更適合給孩子看。適合已經(jīng)能閱讀章節(jié)書，并且通過上個(gè)階段，對歷史脈絡(luò)和重點(diǎn)事件、人物比較熟悉的孩子。
另外這個(gè)階段，因?yàn)殚喿x能力提高了，《明朝那些事》、《三國演義》這類書籍可以加上了。另外，建議這個(gè)階段的選書更尊重孩子的興趣，個(gè)性化的選擇一些小角度的專業(yè)歷史書籍。比如一些從錢幣、軍事、文學(xué)等專一角度串講歷史的主題類書籍。
這算是一篇不太“正經(jīng)”的書單，上面的書大家都能在京東、當(dāng)當(dāng)、淘寶找到。
原諒我時(shí)間不夠，就沒給大家整理鏈接了。但是把書單名字匯總，放在了后臺，大家回復(fù)： 書單 ，即可獲取。
另外每年4月20日左右的書香節(jié)和6月18日是當(dāng)當(dāng)買書最劃算的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)。建議大家先看手邊已有的，然后等618的大額優(yōu)惠券和五折活動(dòng)再入手大套。
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