為什么有很多人不喜歡樊登？
樊登用自己前瞻性的眼光創(chuàng)辦了“樊登讀書會(huì)”，將書中的有價(jià)值的“精髓”講給大家。
幫你讀書，給你講書，讓人們對知識(shí)有了更多的渴望和了解，這樣難道不對嗎？為什么會(huì)讓人討厭呢？
在網(wǎng)上看到許多解釋，有一個(gè)答案出乎意料，卻又在情理之中。
答案說，因?yàn)榉窃?jīng)自己爆料說，有一次連續(xù)三天的演講，當(dāng)場收入一億元。
沒錯(cuò)，他一年看50本書，我們也可以一年看50本。他演講水平高，但是也不會(huì)比我高出1000倍吧，他三天演講能收入一個(gè)億，如果我演講三天，應(yīng)該沒人給我一萬吧。
樊登還介紹說自己每天就是看書，有時(shí)旅游，偶爾演講，很少管公司。
太讓人嫉妒了，樊登在演講的時(shí)候，雖然不囂張，但是也不謙虛，更是讓人感到這是德不配位啊。
其實(shí)樊登無疑是成功的，在短時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)業(yè)2年公司利潤就過億，總估值就超過50億。而現(xiàn)在，他的“樊登讀書會(huì)”已經(jīng)有超過2200萬人注冊會(huì)員，成為全國第一大收費(fèi)社群了。
“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”。樊登的成功不可復(fù)制，但是卻值得我們借鑒。
樊登最引以為傲的核心優(yōu)勢就是他可以在短時(shí)間內(nèi)讀懂一本書。再復(fù)雜，再?zèng)]有邏輯的書，他都可以明明白白的將其解構(gòu)清晰。
在《讀懂一本書：樊登讀書法》這本書中，樊登親授內(nèi)容解讀的動(dòng)作要領(lǐng)，給出了讓讀者尖叫的閱讀方法，看完后，你會(huì)覺得“原來讀書這么簡單！”
現(xiàn)在就讓我們看看他是如何讀書的？
讀書作為提升自我的一個(gè)重要途徑，其實(shí)會(huì)占用消耗掉我們大量的時(shí)間。而我們用來讀書的時(shí)間是有限的，冰心就曾提倡“讀書好，好讀書，讀好書?！?/span>
如何去挑選一本好書便成了一個(gè)很重要也很基礎(chǔ)的問題。樊登給出了一個(gè)非常全面的選書技巧。
首先，我們要看出版機(jī)構(gòu)，一家好的出版機(jī)構(gòu)會(huì)對自己的品牌負(fù)責(zé)，他們在出書的時(shí)候會(huì)嚴(yán)選內(nèi)容，會(huì)先把一下關(guān)。
比如讀文學(xué)文化類書籍，那人民文學(xué)出版社、作家出版社、三聯(lián)出版社的書都不會(huì)差；要選國外作者的書，最好選擇上海譯文出版社、譯林出版社的；如果是財(cái)經(jīng)認(rèn)知類的書，那選擇商務(wù)印書館和中信出版社出的大多沒問題。
樊登提出了“好書帶好書”的辦法也非常有效。比如你看一本好書，書中提到的書，大概率也是好書，同樣的原理，你可以看好書后面的參考書目，也都不會(huì)差。
看作者背景，很多暢銷書的作者，他們寫書都有一個(gè)套路，這種書不具備太多價(jià)值。我們選書就盡量選擇那些文學(xué)大師的作品，或者是有學(xué)術(shù)背景的教授寫的書。
買書的時(shí)候看推薦人也是非常重要，比如比爾蓋茨推薦的書，幾乎個(gè)個(gè)都非常有含金量。
另外，我們主要看這本書要解決什么問題，每本好書都有一個(gè)使命。如果這本書解決的是個(gè)假問題，也沒有提供解決方案，又或者論證過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，那就未必值得一看。
最后也要看翻譯和圖書印制質(zhì)量，如果一本書文字翻譯的很糟糕，錯(cuò)別字也很多，又或者印刷、裝幀設(shè)計(jì)等不夠好，說明出版社對這本書不夠重視，間接地決定了書的價(jià)值。
通過這些選書技巧，你就一定不會(huì)選到爛書。
當(dāng)你讀的好書多了，自然你的理解力池子就大了，而你就能讀懂更多的書?！?/span>理解力池子”其實(shí)就像查理·芒格所說的，是一種跨學(xué)科多元化思維模型。
正所謂“觸類旁通”，當(dāng)我們懂得各科類知識(shí)的時(shí)候，將它們?nèi)跁?huì)貫通后，用不同的方法來解決一個(gè)領(lǐng)域的問題，一通百通，還有什么是學(xué)不會(huì)的呢？
樊登將理解力池子分成了7個(gè)部分，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、國學(xué)常識(shí)、管理學(xué)知識(shí)、邏輯性知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)，最后還有最重要的就是人生經(jīng)歷。
有了這些知識(shí)的基本素養(yǎng)，可以不用像學(xué)者一樣深究，作為一個(gè)讀書人，完全就可以淡定的去面對每本書，去發(fā)現(xiàn)它的真實(shí)價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)。
樊登在上學(xué)的期間參加了許多的辯論賽，辯論一般有四個(gè)選手，一辯負(fù)責(zé)定義概念，二辯負(fù)責(zé)講邏輯背景，三辯負(fù)責(zé)講事實(shí)和例子，到了四辯的時(shí)候，就是要做總結(jié)陳詞。
辯論并不是為了簡單的贏輸，而是為了深入分析問題的各個(gè)層面，以求找到解決問題的方向。
讀書不也是一樣嗎？得益于辯論的思維方式，樊登總結(jié)出一種解讀書的新方法。
開宗明義，在閱讀的時(shí)候，先搞清楚一件事，這本書是要解決一個(gè)什么問題？
這就是一辯上來先定義，比如我們要辯論“高薪能夠養(yǎng)廉”，那就要定義什么是“廉”、什么叫“養(yǎng)”、什么叫做“能夠”。
書也是一樣，一定會(huì)有一個(gè)主題或者概念。再復(fù)雜的書，也要首先明白它是怎么定義問題的。
其次，就是要看一本書的寫作背景。就像辯論選手會(huì)花時(shí)間去描述問題的現(xiàn)狀，其實(shí)是很有價(jià)值的。
一本書的背景知識(shí)，能夠讓讀者開闊眼界，讓人們了解一個(gè)理論的前沿研究狀態(tài)是是什么，從而間接的認(rèn)識(shí)到這本書的價(jià)值。
再次，就是一本書最有價(jià)值的部分，看這本書有哪些解決方案，或者這個(gè)故事是怎么發(fā)生的，變化的過程是什么。
如果是一本解決問題的工具書，也要關(guān)注書中的一些數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查結(jié)果和案例，這些都是書中很有價(jià)值的內(nèi)容。
最后，我們要思考，這本書講的這個(gè)故事意義到底是什么？作者想要傳達(dá)給讀者一個(gè)什么思想？
其實(shí)讀書，就是一個(gè)對話的過程，自己與自己對話，自己與作者對話。在這個(gè)過程中，深入探索字里行間的真實(shí)含義，才能夠看得更清，讀的更懂。
“樊登讀書會(huì)”是目前全國最大的付費(fèi)閱讀社群，它確實(shí)讓許多因忙碌等種種原因，無法看書的人了解到更多的知識(shí)。
但是我還是要指出尤其是年輕人，要警惕“樊登讀書”。
因?yàn)?，?/span>聽書”它很容易就讓人產(chǎn)生讀書和學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺，而且越陷越深，深信不疑。這對于想上進(jìn)，想讀書想學(xué)習(xí)的人是百害而無一利的。
人之初，性本惰。本來現(xiàn)在的年輕人就很浮躁，總是急于求成。但是顯然讀書和成長這件事情是“急”不來的。
聽者總是在聽了經(jīng)過提煉的“精華”后 感到滿足和充實(shí)，進(jìn)而有更加依賴這種方式的傾向，反而削弱了人們閱讀的欲望。
但是歸根結(jié)底，這不是你在讀書，你所學(xué)到的并不是你真正思考的結(jié)果。這種投機(jī)取巧獲得的偽知識(shí)極易讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)的滿足感，走捷徑只會(huì)讓你越走越遠(yuǎn)。
尤其是年輕人，正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，沒有什么人生閱歷和分辨力，極易被別人的思維模式影響，所以建議尤其是年輕人，要警惕“樊登讀書”。
有人將樊登稱作“知識(shí)商人”，他的成功就是利用了人們對知識(shí)的渴望和自身的懶惰而盈利。但是他有一點(diǎn)說的沒錯(cuò)，講書是最高效的沉浸式學(xué)習(xí)方法。
聽別人講書，就像去旅游，到景點(diǎn)打卡走一圈，這是觀光式旅游。
而自己講書，就像你在一個(gè)城市待上一段時(shí)間，熟悉它的街道，了解它的味道，看到它的風(fēng)土人情，懂得它與眾不同的地方，這就是沉浸式旅游。
以講書為目的的看書是一種深度學(xué)習(xí)，而我們需要的，不是為了盈利的去講書，而是為了深度了解書上的內(nèi)容，帶著講書的心態(tài)去閱讀。
當(dāng)我們讀完一本書，可以將它真正有價(jià)值的點(diǎn)講述出來時(shí)，我們才是真正的讀懂了。
樊登的成功源自于大量的讀書，他因在迷茫的時(shí)期，閱讀了《論語》而豁然開朗，大受啟發(fā)。并得到“書是絕大部分問題的出口”。
誠然，我們都渴望獲得知識(shí)和自我成長，但是與其被動(dòng)的吸收別人總結(jié)的知識(shí)，不如通過自己的方式去讀懂一本書，并逐漸形成自己系統(tǒng)專業(yè)的知識(shí)體系。
“授人以魚不如授人以漁”，感謝樊登將他的讀書方法通過《樊登讀書法》告訴大家。既然有前輩已經(jīng)為我們探明了方向，鋪好了臺(tái)階，那么我們?yōu)楹尾粐L試著走一走，看看是否適合自己呢。
看書的最終目的不是讓我們記住書中的內(nèi)容，而是通過讀一本書，掌握書中的思想和論證方式，進(jìn)而在閱讀的過程中培養(yǎng)自己的思維方式。因?yàn)檫@種良好的閱讀習(xí)慣，能反過來輔助提高我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而自主優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是會(huì)讓我們受益一生的。
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