○ 小孩模仿大人 圖/ clipart
最近孩子總愛跟我一塊刷牙，也許是因?yàn)椴涣?xí)慣新?lián)Q牙膏的味道，跟我一起刷會(huì)比較有安全感。
我忍不住偷偷瞟他——好家伙，他可是邊盯著我邊刷的！我往左他也往左，我張嘴他也張嘴。噫，簡直神同步！跟鏡子似的，嚇得我趕緊換了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)姿勢，故意賣力地清理牙齒的每個(gè)角落。
這面五歲的“小鏡子”就愛這樣模仿我——在我看得見、看不見的時(shí)候，有好的、也會(huì)有壞的。
○ 圖／chabad
譬如模仿我那急性子，讓他在跟爸爸玩游戲起沖突時(shí)變得咄咄逼人，音調(diào)時(shí)常是高八度。他還曾學(xué)他爸在幼兒園里翹二郎腿，老師問：是不是家長愛這樣呀？果然，在家里糾正完爸爸，“小鏡子”就沒事了！
久而久之，每當(dāng)對(duì)孩子的不良行為感到生氣時(shí)，我常在心中告誡自己：為人父母無證上崗，凡事務(wù)必多反思自身。
而在看了央視紀(jì)錄片《鏡子》之后，這份警醒就變得更為深刻了。
○ 央視 CCTV12 紀(jì)錄片《鏡子》
《鏡子》記錄了因不同原因輟學(xué)的幾個(gè)孩子，在特殊學(xué)校接受改造的經(jīng)歷。所謂特殊學(xué)校，是武漢一所專門接收”問題孩子”的教育機(jī)構(gòu)，為了更好地達(dá)到”改造”目的，機(jī)構(gòu)要求孩子在此集中學(xué)習(xí)81天——與此同時(shí),父母也要停下手中的一切工作,親自去機(jī)構(gòu)上6天課。
在這個(gè)由第三方參與和引導(dǎo)的過程中，孩子的父母也接受了一場觸及靈魂的教育，他們終于意識(shí)到：原來孩子的問題就是家庭關(guān)系的縮影，愛也會(huì)帶來控制的傷害。
1. 孩子不只是你的孩子
家明，16歲輟學(xué)，沉迷游戲，想要自由，當(dāng)一名背包客去流浪。
家明的父母忙于工作，媽媽經(jīng)常出差，爸爸甚至不愿意請假去參加家長課堂。他們送孩子去特殊學(xué)校的目的就是讓他回心轉(zhuǎn)意，并不覺得自己需要作出什么改變。
○ 紀(jì)錄片《鏡子》截圖
當(dāng)老師在家長課堂上問到：“假如只有留在世上的最后十分鐘，你想對(duì)孩子說什么？”家明爸爸寫下了滿滿一頁自己的人生教條，全都關(guān)乎自己的理想和意愿。而對(duì)孩子所謂的追求，爸爸則希望能“糾正糾偏”。
在這些人生教條背后，隱藏的是一個(gè)憤怒哭泣的少年：
“父母答應(yīng)我考完試就能出去結(jié)果總是反悔，從沒給我機(jī)會(huì)。跟我說話就像逗小孩子一樣。他們總是擔(dān)心我受傷，但我本來就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我就想讓他們知道我可以，我就想不斷遇到困難。什么事都得經(jīng)過他們同意，騎車想騎遠(yuǎn)點(diǎn)直接拒絕，我喜歡的阿貓阿狗買回來就直接被他們丟掉。他們根本不知道我喜歡什么，總是把自己的意愿強(qiáng)加在我身上”。
○ 紀(jì)錄片《鏡子》截圖
憤怒的吶喊下，是強(qiáng)烈的活出自我的渴望。也許在上一輩眼里，通往成功只有學(xué)習(xí)這一條路可走?？墒亲尯⒆訌?fù)制自己的人生軌跡，替父母去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，對(duì)這個(gè)想渴望證明自我的少年來說，是否殘忍了一些？
心理咨詢師李品寬說，愛是控制，我是為你好，我控制你是因?yàn)閻勰悖@是一個(gè)關(guān)于愛的嚴(yán)重的認(rèn)知扭曲。
的確，孩子從來就不只是你的孩子，他代表著獨(dú)立的個(gè)體，自由的靈魂。我們能做的，只是在陪伴他長大的路上進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹敢?。與其替孩子去規(guī)劃人生，不如和他并肩站在一起，活成他的榜樣，給他前行的力量。
2. 叛逆是因?yàn)樾湃稳毕?/strong>
張釗，17歲，輟學(xué)早戀，拒絕跟父母溝通
在爸媽眼里，張釗所有的問題都是源于早戀。孩子自從談了女朋友，和父母關(guān)系一下就疏遠(yuǎn)了，甚至霸占了家里的鑰匙不讓父母進(jìn)家門。
學(xué)校的老師問了家長兩個(gè)問題：
○ 孩子說不想上學(xué)時(shí)因?yàn)閴毫Υ螅阆嘈艈幔?/span>
○ 孩子說要跳樓你們相信嗎？
對(duì)學(xué)習(xí)壓力，張釗父母都表示孩子只是在找借口，因?yàn)橐郧皬奈绰犓f過壓力大。而張釗在鏡頭前坦言：“我覺得學(xué)校很壓抑，但父母總說好幾千人受得了，你為啥受不了？”
在孩子心里，他只是希望自己的這份壓抑能被父母看見。可失望的是，自己在表達(dá)壓抑情緒的時(shí)候從來沒有得到接納和認(rèn)可。
對(duì)跳樓一說，父親的態(tài)度是“他不敢，他就是試探性地攻擊你?！薄?甚至還透露，有一回孩子說要跳樓，結(jié)果上都不敢上去。
○ 紀(jì)錄片《鏡子》截圖
看到這個(gè)回應(yīng)我心里打了個(gè)冷戰(zhàn)，想起了之前母子在車上吵架孩子開車跳橋的新聞。父親當(dāng)然有自己的憤怒和無奈，可在沖突面前，這種拿生命當(dāng)玩笑的試探并不明智。
鏡頭另一邊的張釗回應(yīng)說：“每次聽到他們說他不敢跳，我就想再回家我就是孫子。他們總是說不管什么事兒，你讓他干吧，他不敢干。我就把基本上他們想到我不敢干的事都干了個(gè)遍，三條高壓線嘛，玩手機(jī)搞對(duì)象打架……”
○ 紀(jì)錄片《鏡子》截圖
孩子的問題從來不是突然出現(xiàn)，早戀只是一個(gè)導(dǎo)火索。叛逆的孩子內(nèi)心其實(shí)是孤獨(dú)的，父母眼里的“不敢”，源自平日里看不見孩子內(nèi)心的想法和需求，無法和孩子產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。當(dāng)信任一再缺失，孩子便不得不向外去尋找一個(gè)情感支持的替補(bǔ)，從而獲得存在感。
接納和信任對(duì)孩子有多重要呢？愛因斯坦的母親常對(duì)嘲笑自己兒子癡呆的人說：“你們不了解他，他不是在發(fā)呆，而是在沉思，在想問題?！?
只有發(fā)自內(nèi)心的接納和信任，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的心理角落，讓他尋得支持的力量去解決問題，而不是投靠其他方式去逃避現(xiàn)實(shí)。
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3. 最需要改變的是家長
澤清，12歲，輟學(xué)在家，整日沉迷上網(wǎng)下軍棋，對(duì)媽媽態(tài)度惡劣。
澤清的父母都是受過高等教育的人，外公外婆還是高校退休的教授，可這些知識(shí)的熏陶卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家庭關(guān)系帶來的影響深刻。澤清的母親說，孩子對(duì)自己態(tài)度很惡劣，甚至有時(shí)罵她賤，情緒失控時(shí)甚至拽住媽媽頭發(fā)暴力毆打。而這一切，孩子父親視而不見。
○ 紀(jì)錄片《鏡子》截圖
澤清在鏡頭前話不多，但說出來的話卻顯得過于早熟。他說媽媽脾氣暴躁，講到最后都是她對(duì)，爸爸和她解決不了問題的時(shí)候就用暴力。澤清認(rèn)為，真正需要在特殊學(xué)校呆81天的是父母而不是自己。
作為一名母親，我想最難受的莫過于自己的孩子厭惡、輕視自己，更別提還會(huì)動(dòng)用暴力?？墒沁@一切，在父母在處理雙方關(guān)系時(shí)就已埋下了伏筆。心理學(xué)家武志紅在《為何家會(huì)傷人》中寫到：夫妻關(guān)系是家庭的核心，應(yīng)該高于親子關(guān)系居第一位。孩子只有在恩愛的父母關(guān)系下成長，才可能學(xué)會(huì)如何對(duì)他人進(jìn)行愛的傳遞。
澤清的表現(xiàn)的確不盡人意，但他內(nèi)心是明了的。他成為了糟糕的父母關(guān)系的復(fù)制品，內(nèi)心渴望父母能作出改變。就如他的結(jié)業(yè)宣言所說：
“我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠實(shí)于我的父母。無論是外表還是內(nèi)心，與他們都多么相似。我想用自己的行動(dòng)去把他們喚醒”。
○ 紀(jì)錄片《鏡子》截圖
紀(jì)錄片里的這些孩子和父母，最后都有了或多或少的改變。但這個(gè)過程注定是漫長而艱難的，比如家明，最后在學(xué)業(yè)和自由之間還是選擇了當(dāng)背包客的理想，他的父親感覺對(duì)人生都喪失了希望。尋找自我，對(duì)家長和孩子來說都將是一場嚴(yán)酷的考驗(yàn)。
影片最后有一個(gè)小女孩的聲音刺痛了我：“父母總覺得他們那一代人很苦，那我怎么感覺，我們現(xiàn)在過得更苦……”
○ 紀(jì)錄片《鏡子》截圖
心理學(xué)家李雪曾這樣寫道：“孩子帶著純凈和豐盛經(jīng)由我們而來，他本應(yīng)是我們精神世界的伴侶，陪伴我們再次展開心靈的旅程，可我們給了孩子多少負(fù)面的投射？”
孩子是自由的個(gè)體，生命也不是只有一種可能。
希望我們更多的父母能放下控制和執(zhí)念，用更多耐心去理解純凈和豐盛的新一代個(gè)體。在陪伴孩子成長的路上，看見自己是療愈的開始，看懂孩子才是真正的愛。
小活字?jǐn)y手藝術(shù)治療師宿子依（yiyi）老師推出的《紐約大學(xué)藝術(shù)治療師的兒童心理成長課》結(jié)合了美國心理學(xué)研究與藝術(shù)治療前沿經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用創(chuàng)意解難思維訓(xùn)練的藝術(shù)游戲、“閱讀療法”的方法論，通過抗挫折能力的培養(yǎng)、緩解焦慮、建立自信、克服恐懼等25個(gè)兒童成長中常見的心理沖突的釋義與解決方法，幫助父母看懂孩子，看見自己。
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在親子互動(dòng)中建立心理韌性，迎接成長的挑戰(zhàn)！
